บทคัดย่อรายงานการใช้การจัดกิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานสู่โครงงานวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีความมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า 1. เพื่อศึกษาผลการพัฒนาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนนำไปสู่การทำโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยใช้การจัดกิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานสู่โครงงานวิทยาศาสตร์2. เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการจัดกิจกรรมการปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานโครงงานวิทยาศาสตร์ 3. เพื่อศึกษาพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนที่เรียนจากการจัดกิจกรรมการปฏิบัติพื้นฐานสู่โครงงานวิทยาศาสตร์ 4. เพื่อศึกษาโครงงานวิทยาศาสตร์ 5. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยการจัดกิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานสู่งโครงงานวิทยาศาสตร์กับนักเรียนที่เรียนโดยวิธีปกติ 6. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของข้าราชการครู/นักการศึกษาต่อการจัดกิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานสู่โครงงานวิทยาศาสตร์
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชุมชนดงแคนใหญ่ ที่เรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2546 จำนวน 60 คน เป็นกลุ่มทดลอง 30 คน กลุ่มควบคุม 30 คน แบ่งกลุ่มโดยการจับฉลาก
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 1) การจัดกิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานสู่โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต จำนวน 3 ตอน คือ แบบฝึกกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ด้วยตนเอง กิจกรรมปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ และปฏิบัติการเรียนการสอนโครงงานวิทยาศาสตร์ 2) แบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน จำนวน 3 ชุด 3) แบบสอบถามเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานสู่โครงงานวิทยาศาสตร์ 4) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนระหว่างที่จัดกิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานสู่โครงงานวิทยาศาสตร์ 5) แบบสอบถามความคิดเห็นของข้าราชการครู/นักการศึกษาที่มีต่อการจัดกิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานสู่โครงงานวิทยาศาสตร์ และสถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ค่าความแตกต่าง โดยใช้ t-test
ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า
1. ผลศึกษาผลการพัฒนาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนนำไปสู่การทำโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยใช้การจัดกิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานสู่โครงงานวิทยาศาสตร์ ผลปรากฏว่า คะนนผลการเรียน สูงกว่าคะแนนผลการเรียนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01
2. หลังจากที่นักเรียน เรียนโดยกาใช้ การจัดกิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ แล้ว นักเรียนมีเจตคติ ที่ดีต่อการเรียนวิทยาศาสตร์และการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ ในระดับที่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
3. ผลการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ของนักเรียน เปลี่ยนแปลงและพัฒนาอยู่ในเกณฑ์ดี
4. พฤติกรรมในการเรียนของนักเรียน เปลี่ยนแปลงและพัฒนาอยู่ในระดับดี
5.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยการจัดกิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานสู่งโครงงานวิทยาศาสตร์กับนักเรียนที่เรียนโดยวิธีปกติ แตกต่างกัน โดยผลสัมฤทธิ์หลังเรียนของนักเรียนกลุ่มที่เรียนโดยใช้กิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานสู่โครงงานวิทยาศาสตร์ สูงกว่าผลสัมฤทธิ์หลังเรียนของนักเรียนกลุ่มที่เรียนโดยวิธีปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
6. ผลการประเมินความคิดเห็นของข้าราชการครู/นักการศึกษาต่อการจัดกิจกรรมปฏิบัติการพัฒนาพื้นฐานสู่โครงงานวิทยาศาสตร์ ปรากฎว่า ข้าราชการครู/นักเรียนศึกษามีความคิดเห็นต่อการจัดกิจกรรม อยู่ในระดับมากที่สุด
ความเห็น (2)
ทศพร ตาดสุวรรณ์
ได้เข้ามาอ่านผลงานอาจารย์แล้ว ขอบคุณที่นำมาเผยแพร่ค่ะ