PBL 1 : ครั้งแรกกับการเรียนการสอนแบบ PBL
หลังจากเตรียมตัว ค้นคว้าหาความรู้ ทำความเข้าใจ PBL ..มานาน
วันนี้รู้สึกตื่นเต้น กังวลไปเองก่อนในหลายเรื่อง
ความกลัวเริ่มมาเยือน เหมือนจะเข้าสอนเป็นครั้งแรกเมื่อหลายสิบปีที่ผ่านมา กลัวว่า..จะอธิบายแล้วนักศึกษารับไม่ได้ กลัวว่า..นักศึกษาไม่เข้าใจทำผิดขั้นตอน กลัวว่า...นักศึกษาจะตีโจทย์ปัญหาไม่ได้ กลัวว่า..จะไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่กำหนด กลัวว่า...จะไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่ต้องการ กลัววววว....ไปมากมาย
พอตอนเช้าเริ่มเข้าสอน เกริ่นนำความเป็นมา ความจำเป็น อธิบาย 7 ขั้นตอนของ PBL [ตอนแรกนักศึกษาทำหน้าแบบ..งง..งง... ประมาณว่าอะไรคือ PBL ] จากนั้นก็หาตัวอย่างที่ได้มาจากการเรียนรู้ <จากวิทยากร ม. วลัยลักษณ์> มาทดลอง 5 ขั้นตอน พอเห็นว่าสนุกสนาน เราก็ลุย.....
- เริ่มจากแบ่งกลุ่มนักศึกษาเป็น 2 กลุ่ม เพราะว่ามีนักศึกษาเข้าชั้นเรียน 15 คน
- เริ่มแจกโจทย์ปัญหา (โจทย์ปัญหาที่ใช้เวลาเตรียมมาตั้งนาน คิดหลายตลบ)
- ให้กลุ่มที่ 1 และเริ่มทำหน้าที่ให้คำแนะนำ จนครบ 5 ขั้นตอนจากนั้นดำเนินการกับกลุ่มที่ 2 ต่อ พบว่า นักศึกษาสนุกสนานมาก ได้วัตถุประสงค์การเรียนรู้มากกว่าที่กำหนดไว้ทั้ง 2 กลุ่มเลย
ประเมินตัวเอง พบว่า ผู้สอนตื่นเต้นมากและเผลอกระตุ้นกลุ่มมากเกินไปหลายครั้งจนหลุดแสดงความคิดเห็นไปก็บ่อย
ประเมินนักศึกษาจากการซักถาม พบว่า นักศึกษาสนุก ชอบ ขอทำอีก ไม่อยากเรียนแบบเดิม ๆ แล้ว เพราะว่า..ง่วง..
สงสัยต้องพัฒนาตัวเองอีกแล้ว...ลืมตัวไปบ่อย ๆ...
รูปบรรยากาศอาจไม่สวยงามนะคะ...มาจากกล้องของโทรศัพท์มือถือคะ
..............................
ความเห็น (4)
อยากทราบ 7 ขั้นตอนมีอะไรบ้างครับ
ที่ทราบ 7 ส. ใช้ได้ไหมครับ
สงสัย สัมผัส สืบเสาะ สะสม ..........................................สรุป
ขอบคุณ คุณพรชัย ที่เข้ามาเยี่ยมชมคะ
7 ขั้นตอน ของการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem Basd Learning ; PBL) มีดังนี้
1. อธิบายคำศัพท์ที่ไม่เข้าใจ
2. การตั้งปัญหา
3. การระดมสมอง
4. การวิเคราะห์ปัญหา
5. การสร้างประเด็นการเรียนรู้
6. ค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง
7. รายงานต่อกลุ่ม
ถึงภาพไม่สวย แต่บรรยากาศน่าสนุกนะครับ