ตัวชี้วัด
ค ๑.๑ ม.๑/๑ ระบุหรือยกตัวอย่าง และเปรียบเทียบจำนวนเต็มบวก จำนวนเต็มลบ
ศูนย์ เศษส่วนและทศนิยม
ค ๑.๑ ม.๑/๒ เข้าใจเกี่ยวกับเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม และเขียน
แสดงจำนวนให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ (scientific notation)
ค ๑.๒ ม.๑/๑ บวก ลบ คูณ หารจำนวนเต็มและนำไปใช้แก้ปัญหา ตระหนักถึงความ
สมเหตุสมผลของคำตอบ อธิบายผลที่เกิดขึ้นจากการบวก การลบ
การคูณ การหารและบอกความ สัมพันธ์ของการบวกกับการลบ การคูณกับ
การหารของจำนวนเต็ม
ค ๑.๒ ม.๑/๓ อธิบายผลที่เกิดขึ้นจากการ ยกกำลังของจำนวนเต็ม เศษส่วน และ
ทศนิยม
ค ๑.๒ ม.๑/๔ คูณและหารเลขยกกำลังที่มีฐานเดียวกันและเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม
ค ๑.๔ ม.๑/๑ นำความรู้และสมบัติ เกี่ยวกับจำนวนเต็มไปใช้ในการแก้ปัญหา
ค ๓.๑ ม.๑/๑ สร้างและบอกขั้นตอนการสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต
ค ๓.๑ ม.๑/๒ สร้างรูปเรขาคณิตสองมิติโดยใช้การสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิตและบอก
ขั้นตอนการสร้างโดยไม่เน้นการพิสูจน์
ค ๓.๑ ม. ๑/๓ สืบเสาะ สังเกต และคาดการณ์เกี่ยวกับสมบัติทางเรขาคณิต
ค ๖.๑ ม.๑/๑ ใช้วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหา
ค ๖.๑ ม.๑/๒ ใช้ความรู้ ทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีใน
การแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
ค ๖.๑ ม.๑/๓ ใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม
ค ๖.๑ ม.๑/๔ ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร
การสื่อความหมาย และการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน
ค ๖.๑ ม.๑/๕ เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์และนำความรู้ หลักการ
กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆ
ค ๖.๑ ม.๑/๖ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
2 standfor ? 1 standfor ? 1 standfor ? 0 standfor ? 1 standfor ?