การใช้กิจกรรมชี้นำอ่าน - การคิดโดยคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
งานวิจัยที่เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
การดำเนินการของการวิจัยที่ใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านและแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ของนักเรียนก่อนและหลังการทดลอง โดยใช้กิจกรรมชี้นำการอ่าน - การคิดด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ที่กำลังเรียนวิชาภาษาอังกฤษอ่าน - เขียน (อ 025) โรงเรียนสันทรายวิทยาคม อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 29 คน ดำเนินการทดลองแบบกลุ่มเดียว เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ แผนการสอนที่ใช้กิจกรรมชี้นำการอ่าน - การคิดด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยสอน จำนวน 8 แผน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัดความเข้าใจในการอ่าน และแบบวัดแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ทำการทดสอบก่อนและหลังการสอนโดยใช้แบบทดสอบวัดความเข้าใจในการ่อานและแบบวัดแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ผู้วิจัยนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
1. เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองได้แก่แผนการสอนที่ใช้วิธีการเรียนโดยใช้กิจกรรมชี้นำการอ่าน-การคิดด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยสอนจำนวน 8 แผนๆละ2คาบคาบละ 50 นาที มีขั้นตอนการสร้างดังนี้
1.1 กำหนดจุดประสงค์ปลายทางโดยศึกษาและพิจารณาจากจุดประสงค์รายวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน(อ.025)ช้นม.4
1.2 ศึกษาวิธีสอนแบบเอกสารเกี่ยวกับการเรียนที่ใช้กิจกรรมชี้นำการอ่าน การคิด
1.3 คัดเลือดเนื้อหาที่น่าสนใจ เหมาะกับระดับและความสามารถของผู้เรียนโดยผู้วิจัยคัดเลือกจากหนังสือแบบเรียน
1.4 กำหนดจุดประสงค์นำทางโดยพิจารณาจากตุดประสงค์ปลายทางและเนื้อหาที่ได้คัดไว้
1.5 กำหนดกิจกรรมการเรียนการสอน และการใช้สื่อจากบทเรียนคอมพิวเตอร์และเอกสาร
1.6 จัดทำคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้กิจกรรมชี้นำการอ่าน - การคิดด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีคะแนนความเข้าใจในการอ่านหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง
2. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้กิจกรรมชี้นำการอ่าน - การคิดด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง
ความเห็น (1)
ลัดดาวัลย์
อยากทราบว่างานวิจัยเร่องการใช้กิจกรรมชี้นำการอ่าน-การคิดด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เป็นงานวิจัยของใคร และของมหาวิทยาลัยอะไร