การเรียนการสอนที่ส่งเสริมการปฏิบัติการพยาบาลอย่างเอื้ออาทร

การปฏิบัติการพยาบาลอย่างเอื้ออาทร เป็นหัวใจสำคัญของการพยาบาล ซึ่งเกิดจากการเรียนการสอนที่อาจารย์ต้องเป็นต้นแบบที่ดีให้แก่นักศึกษา

[นายรักษ์สุข]

อยากให้มีพยาบาลแบบคุณปิ่นนเรศทั่วทั้งประเทศไทยเลยครับ

 

ปภังกร วงศ์ชิดวรรณ

[ปิ่นนเรศ]

นอกจาก อาจารย์จะเป็นต้นแบบที่ดีแล้วจะต้องสามารถที่จะสะท้อนพฤติกรรมที่นักศึกษาแสดงออกมาได้ด้วย ทั้งพฤติกรรมที่ควรส่งเสริมและพฤติกรรมที่ต้องปรับปรุง

[นาย ศราวุธ จ้อน อยู่เกษม]

• อาจารย์หายไปเลยนะครับ
• ตอนนี้ วพบ.พระปกเกล้า ความคืบหน้าเป็นอย่างไรบ้างครับ

[คณิสร แก้วแดง]

       การจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้นักศึกษามีการปฏิบัติการพยาบาลอย่างเอื้ออาทรเป็นสิ่งที่มีความสำคัญอย่างยิ่งที่ผู้สอนและผู้เกี่ยวข้องจะต้องช่วยกันทำให้เกิดขึ้น ทั้งนี้เพื่อให้ได้บัณฑิตพยาบาลที่มีคุณภาพ 

       สำหรับการส่งเสริมให้นักศึกษามีการปฏิบัติการพยาบาลอย่างเอื้ออาทรนั้นมีวิธีการหลากหลาย วิธีการหนึ่งที่น่าจะใช้ได้คือการที่ผู้สอนหรือผู้นิเทศต้องปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของการมีความเอื้ออาทร เช่น การช่วยป้อนอาหารให้ผู้ป่วยที่ไม่มีญาติหรือนักศึกษาดูแล        

[ปิ่นนเรศ]

การใช้คำถามกระตุ้นก็สำคัญนะ

[^ - ^]

เราเห็นด้วยกะปิ่นนะว่า การใช้คำถามกระตุ้นเป็นสิ่งที่สำคํญที่พวกเรามองข้าม

หลังจากที่ไปเรียนก็ไปเจอโจทย์แบบกระตุ้นให้คิดวิเคราะห์ ยั งคิดเลยว่า

พระเจ้า โจทย์แบบนี้คิดได้ยังไง เหมือนจะง่ายแต่ต้องใช้ความพยายามให้การหาข้อมูลและวิเคราะห์ตามข้อมูล ไม่ใช่ทึกทักหรือเขียนแบบตัดแปะ

แต่กำลังคิดอยู่ว่า โจทย์แบบนี้คงจะทำให้เหนือยทั้งครูและเด็ก แน่ๆ เลย

 

[ปิ่นนเรศ]

แล้วเราจะทำอย่างไร จึงจะทำให้ครูใช้คำถามที่กระตุ้นการคิดวิเคราะห์ได้

 เคยคิดเหมือนกันนะว่า บางครั้งที่เราถามนักศึกษา กลับทำให้เขาไม่สามารถคิดต่อได้ เพราะคำถามนั้นมันไม่ต่อยอดจากสิ่งที่เขามี ฉะนั้นสิ่งสำคัญก็คือต้องรู้จักนักศึกษาของเราเป็นอย่างดีด้วย

[คนอยากตอบ]

การตั้งคำถามจะว่าง่ายก็ง่ายจะว่ายากก็ยาก  สำคัญที่คุณต้องมีการเตรียมคำถามล่วงหน้า  อย่าไปคิดตอนสอนมิฉะนั้นคำถามจะเป็นการถามความรู้ไม่ใช่การถามให้คิดต่อ ดังนั้นการตั้งคำถาม  ต้องเปิดประเด็นอภิปรายเพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิด   ครูผู้สอนควรมีการวางแผนหรือเตรียมคำถาม ในแผนการสอน   สิ่งที่ควรคำนึงคือคำถามนั้นฝึกให้ผู้เรียนคิดในระดับใด เมื่อครูตั้งคำถามเสร็จ ต้องถามตนเองก่อนเสมอเมื่อเขียนแผนการสอนว่า คำถามนี้เราฝึกคิดในระดับใด   เมื่อใดก็ตามคำตอบ คือ ถามเฉพาะ ความรู้ ความจำ ครูผู้สอน ต้องถามตนเองต่อไปว่า  จะตั้งคำถามอย่างไรจึงฝึกให้ผู้เรียนได้คิด ? แล้วตั้งเสียใหม่

[ปิ่นนเรศ]

ในบางคำถามที่เคยถามไปแล้ว หากมีเวลา ลองได้กลับมาทบทวนว่าที่เคนถามแล้วนักศึกษาอย่างนั้น ตอนนั้นเรา สะท้อนกลับกับนักศึกษาอย่างไร ก็เป็นการพัฒนาทั้งทักษะการตั้งคำถามของครู และทักษะการคิดของครูได้เหมือนกัน

[นาย ศราวุธ จ้อน อยู่เกษม]

• มาเป็นกำลังใจให้นะครับ

[watana tu]

ดีใจกับอ.ปินะว่าที่ ดร.คนเก่ง เราภูมิใจที่มีคนตั้งใจทำงาน สู้ๆๆ นะ

[ปิ่นนเรศ]

ขอบพระคุณครับอาจารย์ ผมก็ดีใจครับที่ได้อาจารย์มาร่วมทีมงานด้วย เราจะช่วยกันทำงานต่อไปนะครับ

[sasi]

การปฏิบัติการพยาบาลอย่างเอื้ออาทรเป็นหัวใจสำคัญของพยาบาล ต่อให้เก่งแค่ไหน แต่ขาดความเอื้ออาทรก็ไม่สามารถเป็นพยาบาลที่ดีได้

[อ. เพ็ญนภา]

การเป็นต้นแบบของอาจารย์มีความสำคัญมากๆ  และอาจารย์ต้องสร้างศรัทธาให้กับนักศึกษา  เมื่อนักศึกษามีศรัทธาทุกอย่างจะง่ายขึ้นเองคะ

[ครูจุ๋ม]

เห็นด้วยอย่างยิ่งค่ะที่จะพยายามช่วยกันสอนให้มีการปฏิบัติการพยาบาลอย่างเอื้ออาทร  เวลาที่ป่วยเองแล้วต้องนอนโรงพยาบาลยิ่งรู้ซึ้งมากขึ้นว่า การได้รับความเอื้ออาทรจากคนที่รักและพยาบาลที่คอยดูแลทำให้รู้สึกดีขึ้นจริง ๆ ค่ะ

[kanitta33]

ที่สำคัญอาจารย์ต้องมีความความเอื้ออาทรกับนักศึกษาก่อนแม่ปูเป็นอย่างไรลูกปูก็จะเป็นอย่างนั้นค่ะ

[fushiki]

อีกสิ่งหนึ่ง คือ ความเข้าใจในพื้นฐานความรู้ของนักศึกษา และจะต้องเชื่อว่า เขาสามารถทึ่จะพัฒนาขึ้นไปได้ค่ะ

[kanisorn]

       การสอนให้ผู้เรียนมีความเอื้ออาทร ต้องสอนด้วยหัวใจของความเป็นครู คิดว่าผู้เรียนจะซึมซับได้จากการปฏิบัติของครูด้วย                                                

[รัชสุรีย์]

การใช้คำถามกระตุ้นให้คิดวิจารณญาณในการสอนในคลินิกมีประโยชน์ต่อการใช้กระบวนการพยาบาล

[ยาย]

ขอบคุณมากนะครับน้องปิ่น  ที่ช่วยให้มีเวทีแลกเปลี่ยนมุมคิด  มุมมองของชีวิต  และขอบคุณในความคิดดีๆ ของเพื่อนครูทั้งหลายค่ะ

[ทิพวรรณ]

• ขอบคุณในความเอื้ออาทรของอาจารย์ปิ่นนเรศที่ช่วยshare เรื่องการจัดการความรู้ของวพ.พระปกเกล้า พี่อุย วพบ.ชัยนาท

[นาย ปิ่นนเรศ กาศอุดม]

ยินดีครับพี่อุย มีอะ Share กันได้นะครับ หรือจะให้ช่วยอะไร ก็ยินดีหากช่วยกันได้

[นาย ปิ่นนเรศ กาศอุดม]

ช่วงนี้มีการสอนภาคปฏิบัติกันแล้วนะครับ อาจารย์ท่านใดที่สอนในคลินิกแล้วช่วยส่งเสริมให้นักศึกษามีการปฏิบัติการพยาบาลอย่างเอื้ออาทรเล่าสู้กันฟังบ้างนะครับ

[แจมด้วยคน]

เขียนอย่างไรก็เขียนได้   เพราะคือการเขียน  แต่ของจริงคือนักศึกษา  ลองถามเด็กดูจะได้รู้ว่า  ครูเอื้ออาทรจริงหรือไม่   ที่สำคัญ ครูเองตีความคำว่าเอื้อาทรถูกแค่ไหน  แต่ที่เห็นๆ  ตีความผิดมากกว่า  เป้าหมายของการจัดการความรู้น่าจะเป็น ความจริงจังในการทำ  มิใช่ การที่แสดงความคิดเห็น  เพราะที่ลงความเห็นกันมา  คือ routine ที่ทำอยู่แล้ว ไม่มีรัย ที่ชัดเจนและคนอ่านจะนำไปใช้ต่อได้เลย   ต้องถามครูว่า ทุกวันนี้ ทุ่มเท เตรียมตัวเรื่องการสอนให้เด็กแค่ไหน ที่จะทำให้เด็กได้ความรู้และประสบการณ์ที่ดีแค่ไหน   อย่างที่บอก มันขัดกันมากกว่า  สิ่งที่ตรวจสอบได้คือ ผลสอบของนักศึกษา  และ คุณภาพของนักศึกษาหรือเปล่า   

[นาย ปิ่นนเรศ กาศอุดม]

เห็นด้วยอย่างยิ่งกับคุณ แจมด้วยคนที่แสดงความเห็นว่าเป้าหมายของการจัดการความรู้น่าจะเป็น ความจริงจังในการทำ แต่ที่บอกว่า routine ที่ทำอยู่แล้วก็เป็นสิ่งที่ดีครับ ก็ขอให้ทำให้จริงจังต่อไปนะครับ

.......คุณแจมด้วยคน ตีความ คำว่าเอื้อาทร ว่าอย่างไรครับ เอามา share กันนะครับ จะได้เพิ่มพูนความรู้กัน

.......คุณแจมด้วยคน ทุ่มเท เตรียมตัวเรื่องการสอนให้เด็ก อย่างไรบ้างครับ เอามาเล่าสู่กันฟัง(อ่านก็จะดีนะครับ)

และที่สำคัญ .......คุณแจมด้วยคน มีวิธีการอย่างไรบ้างครับที่จะช่วยทำให้ผลสอบของนักศึกษา และคุณภาพของนักศึกษาเราดี ......เปิดตัวแล้วเอามาแลกเปลี่ยนกันก็จะเป็นประโยชน์นะครับ

[for get me not]

ในฐานะศิษย์เก่ารุ่น 24 ดีใจที่เห็น วพ. พปก. มีความก้าวหน้าและทันสมัย  คุณครูทุกท่านเป็นแบบอย่างที่ดีสำหรับลูกศิษย์ก็มีคุณค่าพอที่จะสร้างสรรให้ลูกศิษย์เป็นคนดีค่ะ "ตัวอย่างที่ดีมีค่ากว่าคำสอน"