การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การสำรวจความคิดเห็น
การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การสำรวจความคิดเห็น
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
ที่เน้นบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
THE DEVELOPMENT OF A MATHEMATIC LEARNING UNIT IN “POLL” FOR MATTHAYOMSUKSA 5 STUDENTS USING THE CONSTRUCTIVIST THEORY BASED ON INTEGRATION OF SUFFICIENCY ECONOMY PHILOSOPHY
เมธาวดี (Methawadee )
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การสำรวจความคิดเห็น สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ที่เน้นบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การสำรวจความคิดเห็น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีจำนวนนักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ และมีคะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ร้อยละ 80 ขึ้นไป
กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ห้อง 9 โรงเรียน เมืองพลพิทยาคม อำเภอพล จังหวัดขอนแก่น สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 ซึ่งมีจำนวนนักเรียนที่เป็นกลุ่มเป้าหมาย 44 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบ่งออกเป็น 3 ประเภท ดังนี้ 1) เครื่องมือที่ใช้ในการปฏิบัติการ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ที่เน้นบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 10 แผน 2) เครื่องมือที่ใช้ในการสะท้อนผลการปฏิบัติ ได้แก่ แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ของนักเรียน แบบประเมินวัดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบบันทึกผลการสอน แบบฝึกทักษะ และแบบทดสอบย่อยท้ายวงจร 3) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินประสิทธิภาพการสอน ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน
การวิจัยครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ซึ่งมีวงจรการปฏิบัติการวิจัย 2 วงจร ดังนี้ วงจรปฏิบัติการที่ 1 ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 - 6 วงจรปฏิบัติการที่ 2 ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 – 10 ในการเก็บรวบรวมข้อมูลผู้วิจัย และผู้ช่วยวิจัยได้ทำการบันทึกผลการปฏิบัติแล้วนำข้อมูล ที่เก็บรวบรวมได้มาสรุปหาข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข นำไปปรับปรุงแผนการปฏิบัติการวงจรต่อไป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ครั้งนี้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละของคะแนนเฉลี่ย และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการสรุปความเรียง
ผลการวิจัยพบว่า
1. การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การสำรวจความคิดเห็น สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ที่เน้นบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ผ่านกระบวนการสร้าง และพัฒนา ดังนี้ 1) วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิเคราะห์ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง และสาระการเรียนรู้รายปี 2) กำหนดคำอธิบายรายวิชา 3) กำหนดผังมโนทัศน์ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ 4) กำหนดหน่วยการเรียนรู้และเวลาเรียน 5) ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 6) กำหนดกระบวนการจัดการเรียนรู้ 7) กำหนดสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ 8) กำหนดเครื่องมือวัดผลและประเมินผล และ 9) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ นำไปทดลองใช้โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ซึ่งผ่านการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตร และการสอนคณิตศาสตร์แล้ว มีความเหมาะสมสามารถนำไปใช้ในการปฏิบัติการสอนได้
2. นักเรียนกลุ่มเป้าหมายได้คะแนนผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์เฉลี่ย 18.39 คิดเป็นร้อยละ 91.95 ของนักเรียนทั้งหมด และมีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์จำนวน 39 คนของจำนวนนักเรียนทั้งหมด 44 คน คิดเป็นร้อยละ 88.64 ของนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสอดคล้องเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ ให้มีจำนวนนักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 นักเรียน และคะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ร้อยละ 80 ขึ้นไป นอกจากนี้ยังพบว่านักเรียนสามารถสร้างแนวความคิดรวบยอดตามความเข้าใจของนักเรียนเอง โดยผ่านการปฏิบัติกิจกรรม และใช้ความรู้เดิม ของนักเรียนที่มีอยู่มาประมวลเป็นความรู้ในเรื่องการสำรวจความคิดเห็นโดยผ่านสถานการณ์ปัญหาที่กำหนดให้และการปฏิบัติจริงในการดำเนินการสำรวจความคิดเห็นในเรื่องที่ตนเองสนใจ จึงทำให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถนำผลการวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆมาบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้ เกิดความสามัคคีในหมู่คณะ รู้จักการยอมรับความคิดเห็นซึ่งกันและกัน ทำให้รู้วิธีการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น มีความรู้ความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สามารถเชื่อมโยงกับระบบเศรษฐกิจ สถานการณ์ทางสังคม สิ่งแวดล้อม การดำเนินชีวิตเห็นประโยชน์ และความสำคัญในการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างสงบสุข รู้รักสามัคคี ไม่เบียดเบียน แบ่งปัน เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และรู้จักประมาณตน
ความเห็น (24)
สวัสดีค่ะน้องเทียนน้อย
- ขยันจังเลยน้องสาวผู้น่ารัก
- แวะมาเยี่ยมเยียนด้วยความคิดถึงค่ะ
- สบายดีนะคะ
สวัสดีค่ะพี่อิงจันทร์
แหะๆขออภัยค่ะที่เทียนน้อยจอบช้า (เฮ้ย !! ตอบช้า)
เทียนน้อยแอบขยันนิดๆนะคะ คิดถึงนะคะ
สวัสดีค่ะน้องครูเทียนน้อย
สบายดีกะเจ้า คึดเติงจ้า
มาทายทักแม้ห่างหาย ยังระลึกถึง
เป็นกำลังใจให้น้องทุกวี่วัน ทุกเส้นทางค่ะ
มีความสุข เพลิดเพลินกับเด็กน้อยและทุกกิจกรรม
งานวิจัยสำคัญการศึกษา ควรค้นหาพัฒนาครูผู้สร้างสรรค์
เก่งวิชาประพฤติดีมีจรรยาบรรณ ศีลธรรมนั้นปฏิบัติดีนี่คือครู
สวัสดีค่ะพี่ปู
สบายดีค่ะเจ้า ตอนนี้เป็นหวัดนิดหน่อยค่ะ
ขอบคุณสำหรับกำลังใจค่ะพี่ปู เป็นกำลังใจให้พี่ปูเช่นกันนะคะ
กิจกรรมกับเด็กๆค่ะเทอมหน้ามีอะไรทำร่วมกันนิดหน่อยค่ะ ^_^
สวัสดีค่ะอาจารย์ วิโรจน์ พูลสุข
เทียนน้อยทำวิทยานิพนธ์เรื่องนี้นะคะ
อยากทำอะไรที่พัฒนาตนเองและนักเรียน
ตามแนวคิดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงด้วยนะคะ
ปรากฏว่า...ได้ผลดีเกินความคาดหมายนะคะ โดยเฉพาะคุณลักษณะตาม
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หากดูผลสัมฤทธิ์ก็ดูดีนะคะ เนื่องจากเนื้อหาเรื่องนี้
ค่อนข้างง่าย แต่พอมาจัดกิจกรรมตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ที่เน้นบูรณาการ
สอดแทรกปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเข้าไปก็ไม่ง่ายเลยค่ะ เทียนน้อย ได้ good นะคะ
ขอบคุณค่ะพ่อครู ที่มาให้กำลังใจเทียนน้อยเสมอมา ระลึกถึงพ่อครูค่ะ ^_^
- อ่านแล้วเข้าใจไม่มากนะคะ แต่พี่ศิลาเห็นความพยายามของคุณครูเทียนน้อยที่กว่าจะผ่านมาถึงวันนี้ค่ะ
- คุณพ่อสุขภาพแข็งแรงหรือยังคะ พี่ศิลาตกข่าวเพราะช่วงนี้ชีพจรลงเท้า เข้า G2K แบบแว่บไปแว่บมาค่ะ
- ดูแลตนเองให้แข็งแรงมาก ๆ นะคะ เพื่อที่จะได้ดูแลคนที่เรารักค่ะ
- มาเรียนรู้ด้วย
- ดีจังค่ะ
แหะๆๆๆขออภัยค่ะพี่ศิลาที่เทียนน้อยมีความสามารถแค่นี้ ^_^
คุณพ่ออาการดีขึ้นแล้วค่ะ แต่ก็ต้องอยู่ในการดูแลของแพทย์ตลอดค่ะ
ขอบคุณพี่ศิลามากค่ะ ไม่ได้เจอพี่ศิลาที่ขอนแก่นเลยสินะคะ
ว้าๆแย่จัง โอกาสหน้านะคะ
ขอบคุณคะพี่เกศนี
แหะๆอีกครั้งคะ
ไม่ค่อยมั่นใจในการเขียนของตนเองเท่าไหร่ค่ะ
แต่ใส่ใจเต็มร้อยค่ะ เง้อจบด้วยดีจริงๆนะคะพี่เกศนี
ขอบคุณค่ะ ^_^
อยากอ่านงานวิจัยฉบับเต็ม ๆ
หาอ่านได้ที่ไหนครับ
สวัสดีค่ะ ครูอรวรรณ
ขอบคุณค่ะที่เข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ขอคำชี้แนะด้วยนะคะ ^_^
สวัสดีค่ะพี่ หนานเกียรติ
เทียนน้อยยังอ่อนด้อยประสบการณ์ค่ะ
งานวิจัยเล่มเต็มคงยังไม่ออกนะคะ
แต่กับเทียนน้อยมีเป็นไฟล์นะคะ
ขอบคุณค่ะที่กรุณามาเรียนรู้ร่วมกัน...^_^
- ไม่เจอกันนานมากนะคะ
- แวะมาบอกว่า...ยังคิดถึงเสมอค่ะ
- อีกอย่างหากห่างหายไปบ้างก็ขออภัยนะคะ
- เพราะยังไม่ชำนาญกับระบบใหม่ค่ะ
สวัสดี ครับ คุณเทียนน้อย
ยินดี มากครับที่ได้เจอกัน
กำลังเรียนรู้ระบบอยู่เช่นกัน ครับ
มาด้วยความระลึกถึง
สวัสดีค่ะคุณครูคิม
ใช่คะไม่เจอกันนาน
เทียนน้อยก็มัวแต่ยุ่งๆกับหลายๆเรื่องนะคะ
ยังคิดถึงคุณครูเสมอค่ะ
^_^
สวัสดีค่ะคุณ แสงแห่งความดี
ยินดีเช่นกันค่ะที่ได้เจอกัน เรียนรู้ระบบใหม่ให้สนุกกันนะคะ
ขอบคุณค่ะ ด้วยความระลึกถึง ^_^
อรุณสวัสดิ์วันนี้ให้มีสุข ไร้ซึ่งทุกข์ถูกใจได้ดังฝัน
เป็นวันดีได้ทำดีที่อัศจรรย์ วันสำคัญวันนี้วันดีเอย
หลากความคิดหลายความเห็นความเป็นไทย ต่างก็ได้บอกว่า ข้า รักชาติ
คนที่เห็นเป็นอื่นถึงเป็นปราชญ์ ก็ไม่อาจรักเหมือน ข้า ที่ทาสี......
ขอบคุณพ่อครูปรัชญาทางความคิด ให้รู้ถูกรู้ผิดคิดอ่านเขียน
ให้รู้ซึ้งถึงความพากเพียร ให้เล่าเรียนเขียนอ่านจำนรรจา
เรียนรู้จากบทกลอนอันไพเราะ ให้เสนาะสนับฟังย้ำคิดจิตอาสา
ให้บทเรียนล้ำค่าทางปัญญา ให้ทุกวันในวันนี้วันดีเอย...^_^
แหะๆลงแบบแป่งๆค่ะพ่อครูขา...
เข้ามาลงทะเบียนเรียนรู้ด้วยครับ
สวัสดีค่ะท่านรอง small man
ขอบคุณค่ะที่เข้ามาร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้นะคะ ^_^