ผลการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายตามมาตรการเร่งรัดคุณภาพการศึกษาโดยใช้ PIDSDeE Model สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1
ชื่อผลงาน : ผลการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาตามมาตรการเร่งรัดคุณภาพ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยใช้ PIDSDeE Model
ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1
ลักษณะผลงาน : การศึกษาเกี่ยวกับผลการปฏิบัติงานในหน้าที่
ผู้วิจัย : นายประสิทธิ์ หนูกุ้ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1
ปีการศึกษา : 2551
บทคัดย่อ
การวิจัย ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ1) เพื่อศึกษาระดับการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา ตามมาตรการเร่งรัดคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้ PIDSDeE Model ระยะก่อนและหลังการใช้มาตรการ ตามทัศนะของบุคลากรศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา ระยะก่อนและหลังการใช้มาตรการเร่งรัดคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้ PIDSDeE Model ตามทัศนะของบุคลากรศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา นราธิวาส เขต 1 3) เพื่อรวบรวมปัญหาและอุปสรรคในการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1 และ4) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา ในการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพ ตามทัศนะของบุคลากรศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ บุคลากรประจำศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1 ซึ่งจำแนกตามศูนย์เครือข่าย จำนวน 19 ศูนย์ จำนวน 113 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถามลักษณะมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สอบถามเกี่ยวกับระดับการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา ก่อนและหลังใช้มาตรการเร่งรัดคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้ PIDSDeE Model และแบบบันทึกผลการสนทนากลุ่ม(Fucus group) เกี่ยวกับปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา ในการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพ ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ .985 การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์ เพื่อหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าการทดสอบ t-test
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
1. ระดับการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาตามมาตรการเร่งรัดคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยใช้ PIDSDeE Model ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1 ระยะก่อนใช้มาตรการโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และระยะหลังใช้มาตรการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าระยะก่อนใช้มาตรการทุกด้าน อยู่ในระดับปานกลาง ระยะหลังใช้มาตรการทุกด้านอยู่ในระดับมาก
2. ผลการเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาตามมาตรการ
เร่งรัดคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยใช้ PIDSDeE Model ตามทัศนะของบุคลากรศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1 ระยะก่อนและหลังใช้มาตรการโดยภาพรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยระยะหลังการใช้มาตรการมีผลการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาสูงกว่าก่อนใช้มาตรการ
3. พบปัญหาอุปสรรคการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาในสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1 แต่ละด้านจากผู้ตอบคิดเป็นร้อยละ 3.18 อาทิไม่ได้จัดทำแผนปฏิบัติการที่ชัดเจน แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไม่ชัดเจน การนิเทศติดตามผลขาดประสิทธิภาพ ไม่เปิดโอกาสในการมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็น ขาดการเข้าร่วมเข้าร่วมกิจกรรม และขาดการประเมินผลการดำเนินงาน ของศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง
4. ผลการสนทนากลุ่ม (Focus group) เกี่ยวกับปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพตามทัศนะของบุคลากรศูนย์เครือข่ายในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1 สรุปได้ดังนี้
4.1 ประธานศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา
ภาวะผู้นำประธานศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา ในการขับเคลื่อนระบบบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสู่ความสำเร็จ มีภาวะผู้นำแบบประชาธิปไตย เปิดโอกาสให้ทุกคนแสดงความคิดเห็น กล้าตัดสินใจ มั่นใจในตนเอง เป็นกัลยาณมิตรที่ดีต่อผู้ร่วมงาน มีความสามารถในการประสานงาน รวบรวมข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ เป็นผู้นำทางวิชาการ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี มีความยุติธรรม รอบรู้และมีความสามารถทางวิชาการ มีความเสียสละ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรมด้านครองตน ครองคนและครองงาน กล้าติดสินใจ และมีแนวคิดหลักการในการบริหารจัดการที่ดีเข้าใจในบริบทและสภาวะแวดล้อมของโรงเรียนในศูนย์เครือข่าย
4.2 คณะกรรมการบริหารศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา
บทบาทของคณะกรรมการบริหารศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา มีต่อการพัฒนาและสนับสนุนระบบบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาให้สามารถขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ คือ เข้าร่วมประชุมวางแผนดำเนินงาน ส่งเสริมการพัฒนาด้านวิชาการ สนับสนุนกิจกรรมการพัฒนาบุคลากร มีส่วนร่วมในการกำหนดบทบาท/หน้าที่บุคลากรตามโครงสร้างให้ชัดเจน ศึกษาวิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อยการพัฒนาระบบศูนย์เครือข่าย สำรวจความต้องการในการพัฒนาบุคลากร มีส่วนร่วมในการประชาสัมพันธ์ภารกิจของศูนย์เครือข่าย ร่วมระดมทุนและทรัพยากรการบริหารจัดการศูนย์เครือข่าย และเป็นผู้เสียสละ อุทิศตน และส่งเสริมการทำงานเป็นทีมมีส่วนร่วมในการนิเทศ ติดตามผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา อีกทั้งสรุปประเมินผลสนับสนุนการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายให้เกิดความร่วมมือและสามัคคีเป็นหนึ่งเดียว มีภาวะผู้นำในภารกิจที่รับผิดชอบ สร้างขวัญและกำลังใจแก่ข้าราชการครูภายในศูนย์เครือข่าย และประสานงานกับบุคคลและหน่วยงานภายนอกเกี่ยวกับการพัฒนาภารกิจของศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา
4.3 งบประมาณ
งบประมาณที่ควรได้รับจัดสรรในการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาเพื่อ
ขับเคลื่อนภารกิจสู่ความสำเร็จ ควรได้รับการจัดสรรให้เหมาะสมและเพียงพอกับการบริหารจัดการศูนย์เครือข่ายเพื่อขับเคลื่อนภารกิจสู่ความสำเร็จ จำนวน 50,000 บาท ซึ่งสามารถจัดอันดับความสำคัญได้แก่ ด้านการบริหารวิชาการ ด้านบุคลากร ด้านบริหารทั่วไป และด้านความสัมพันธ์กับชุมชน โดยคิดเป็นสัดส่วนร้อยละ 60 : 20 : 15 : 5 ตามลำดับ
4.4 สื่อเทคโนโลยี
ศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาควรให้ความสำคัญเกี่ยวกับสื่อและเทคโนโลยีทางการ
ศึกษา อาทิ สื่อคอมพิวเตอร์ หรือ ศูนย์ ICT มีการผลิตสื่อนวัตกรรมและการใช้สื่อร่วมกัน มีสื่อโทรทัศน์ทางการศึกษาหรือ วิดีทัศน์ และควรมีเจ้าหน้าที่ธุรการประจำศูนย์เครือข่ายที่มีความถนัดด้านสื่อเทคโนโลยี ซึ่งควรได้รับการฝึกอบรมพัฒนาการใช้สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ
4.5 อาคารสถานที่
การบริหารจัดการด้านอาคารสถานที่เพื่อพัฒนาศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาให้มี
ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล จำเป็นต้องบริหารจัดการด้านอาคารสถานที่ ควรจัดให้มีอาคารเป็นเอกเทศ มีเจ้าหน้าที่ดูแลเพื่ออำนวยความสะดวกในการจัดหาวัสดุ อุปกรณ์ ที่ทันสมัยและเพียงพอต่อความต้องการของศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา สำหรับด้านบรรยากาศจำเป็นต้องเน้นความร่มรื่น เอื้อต่อการบริหารจัดการด้านการเรียนการสอน สถานที่ตั้งจะต้องให้สะดวกต่อผู้มาติดต่อและการประสานงาน
ความเห็น (8)
สวัสดีค่ะ ท่าน ผอ.
- ครูอ้อย เตรียมพร้อมในส่วนการสอนของครูอ้อย และการเป็นหัวหน้า
- เหลือ แต่ห้องเรียน จะทำความสะอาดนวันที่ 11 ค่ะ
ขอบคุณมากค่ะ
ขอเป็นกำลังใจเรือจ้างทุกท่านที่ทำงานในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้
ขอบคุณครูอ้อยและ ครูรุสดีครับ ติดตามอ่านของท่านสม่ำเสมอครับ
สวัสดีครับท่านผอ ประสิทธิ์ งานสร้างคนคืองานสร้างชาติ องค์กรเครือข่ายชุมชน มาให้กำลังใจครู คณะทำงานของผมก็มีคุณครูมาช่วยทำงานข้อมูลและบัญชี หลายคน มาบอกว่าขอบคุณครูทุกคนครับท่านผอ.
สวัสดีค่ะ อ.- ประสิทธิ์ - หนูกุ้ง
ขอบคุณค่ะ ติดตามอ่านบทความค่ะ
โชคดี มีสุขค่ะ
จะเปิดภาคเรียนใหม่แล้ว เรือจ้างยังคว้างเคว้งอยู่เลยครับ เพราะนโยบายที่ยังจับทิศทางไม่ถูกอ่ะนะ ผู้โดยสารทั้งใหม่ทั้งเก่าคงกำหนดทิศทางตัวเองได้ยากเต็มที
มาเยี่ยมท่าน ค่ะ
เรือจ้างดี ผู้เรียน ก็ถึงฝั่งฝัน นะคะ
สู้ ต่อไป เพื่อเด็กไทยของเราค่ะ
ตามมาเป็นกำลังใจครับท่าน ผอ. ในการมุ่งมั่นร่วมสร้างสิ่งดีๆบนพื้นที่ครับ