สมาชิก
แลกเปลี่ยน

แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์

 คณิตศาสตร์  

 

บทคัดย่อ

 

       ชื่อเรื่อง                         การพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
                                          เรื่องการคูณ
  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4                                                                                                                 

      ชื่อผู้ศึกษาค้นคว้า         นางสุพิชญา  แท่นยั้ง

         ครู วิทยฐานะชำนาญการ   โรงเรียนอนุบาลตราด

               สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด

 

  วัตถุประสงค์ของการศึกษา

            1.  เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการคูณ 

  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลตราด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด

                    2.  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการคูณ ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลตราด

 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์

                    3.  เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลตราด 

  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด ที่มีต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการคูณ

 

สมมติฐานในการศึกษา

                    1.  แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการคูณของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

โรงเรียนอนุบาลตราด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด ที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

                    2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  โรงเรียนอนุบาลตราด 

 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด หลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์

                    3.  ความคิดเห็นของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลตราดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด

 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการคูณ อยู่ในระดับมาก

 

 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา     

                    1.  แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ที่ผู้ศึกษาได้สร้างขึ้น จำนวน 4 ชุด ใช้เวลา 18 ชั่วโมง

                   2.  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  จำนวน 40 ข้อ           

            3.  ความคิดเห็นของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4โรงเรียนอนุบาลตราด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด

 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการคูณ

 

 วิธีการศึกษา   

                   1.  ผู้ศึกษาให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบวัดผลประเมินผลก่อนเรียน เพื่อประเมินความรู้พื้นฐานของผู้เรียน จากนั้น 

 ดำเนินการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ  เมื่อจบกระบวนการผู้ศึกษาให้ผู้เรียน

 แบบทดสอบวัดผลประเมินผลหลังเรียน 

                   2.  เมื่อสิ้นสุดการศึกษา  ผู้ศึกษานำผลการศึกษามาวิเคราะห์  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน

 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการคูณ และศึกษา

 ความคิดเห็นของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลตราด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด

 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์  เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการคูณ 

                               

สรุปผลการศึกษา

1.  แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการคูณของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลตราด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด ที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 89.92 / 85.88  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ มาตรฐานที่กำหนดไว้  80/80

                    2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการคูณ ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลตราด

 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

 ที่ระดับ .05

                      3.  ความคิดเห็นของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลตราด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด ที่มีต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์  ทางการเรียน เรื่องการคูณ  อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.94

 

 

 

 

 

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

· คำสำคัญ: คณิตศาสตร์ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ 
· หมายเลขบันทึก: 249702 · เขียน:  
· ความเห็น:
3
 · อ่าน: แสดง 
· สัญญาอนุญาต: ไม่สงวนสิทธิ์ใดๆ
 แจ้งลบ
 
 แจ้งลบ
บันทึกก่อนนี้
บันทึกใหม่กว่า
นาย สมจิต สุวรรณบุษย์
เขียนเมื่อ Fri Mar 20 2009 11:43:06 GMT+0700 (ICT)

กระบวนการศึกษาวิจัยของบ้านเรา มักจะเป็นสูตรสำเร็จเช่นนี้เสมอ ดูผลงานทางวิชาการของครู ส่วนใหญ่ก็เป็นเช่นนี้ จะช่วยกันทำอย่างไรดี

อยากเห็นกระบวนการเรียนการสอนที่มุ่งแก้ปัญหา หรือพัฒนาและฝึกทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนจริงๆ

เคยดูงาน/ฝึกอบรมที่ศูนย์เรคแซม มีเทคนิคที่น่าสนใจ เช่น Out-Door Mathematic คือ ครูจะออกแบบให้ผู้เรียนไปเรียนรู้นอกห้องเรียน เช่นไปวัดสนาม วัดมุมต่างๆ ไปชั่ง ตวง วัด สิ่งของต่างๆ สรุปเป็นหลักการ ฝึกทักษะกระบวนการ ฝึกคุณลักษณะที่ดีมากมาย คุณครูลองคิดและทบทวนดูกระบวนการเรียนการสอนของเรา เผื่อจะได้ช่วยกัน เพราะปัจจุบันผลสัมฤทธิ์ทางคณิตศาสตร์ลดลงมากครับ

ศศิวิมล
IP: xxx.9.44.214
เขียนเมื่อ Fri Mar 20 2009 16:32:19 GMT+0700 (ICT)

อยากเห็นแบบฝึกของคุณครูที่ใช้ในการทดลอง เผื่อจะนำไปประยุกต์ใช้กับนักเรียนที่สอนค่ะ

สุทธิพงษ์
IP: xxx.9.44.214
เขียนเมื่อ Fri Mar 20 2009 17:03:38 GMT+0700 (ICT)

อยากใ้ห้พัฒนาแบบฝึกหลายๆรูปแบบให้ใหม่อยู่เสมอ

อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก
ไม่อนุญาตให้แสดงความเห็น
{{ kv.current_user.preferred_name }} - เพิ่มความเห็นเพิ่มความเห็น
 ใส่รูปหรือไฟล์