สมาชิก
ฝากคำฝากความถามมาตอบไป
หากเห็นค่าคราผ่านวานฝากถ้อย จำเรียงร้อยเพื่อสานการศึกษา
ดีหรือไม่ใจคิดลิขิตมา เพื่อพัฒนาสรรค์สร้างอย่างควรเป็น
ติเพื่อก่อรอรับกับแนวคิด หากพลาดผิดพร้อมแก้ไขในความเห็น
มิใช่ปราชญ์ฉลาดล้ำหากจำเป็น ในคราเข็ญอยากเพิ่มค่าภาษาไทย
มีคำถามฝากมาจะหาตอบ อาจตรวจสอบมอบแนวทางแก้ไข
ผ่านห้องเรียนโลกกว้างและห่างไกล รีบเร็วไวเขียนมาอย่าช้าเอย
รวมเว็บที่ครูภาทิพจัดทำ
 |
ความดีงามใดๆ ของบันทึกนี้ขอมอบเป็นเครื่องบูชาพระคุณของคุณพ่อคุณแม่และครูบาอาจารย์
|
ถามมา
Date: Tue, 2 Feb 2010 20:02:12 +0700
Subject: นิทานอาจาณ์
From: tpa46676@gmail.com
To: bhatips@hotmail.com
ผมไม่เข้าใจการเขียน เเนะนำตัวในนิทานครับ กับการเขียนคำนำในนิทานครับ
ตอบไป ครูภาทิพ ก็ไม่เข้าใจในงานของหนู ว่าลักษณะงานเป็นอย่างไรค่ะ
จึงไม่กล้าแนะนำ คงต้องให้คุณครูของหนูอธิบายอีกครั้ง
ถามมา
Date: Tue, 2 Feb 2010 20:02:12 +0700
Subject: นิทานอาจาณ์
From: tpa46676@gmail.com
To: bhatips@hotmail.com
ผมไม่เข้าใจการเขียน เเนะนำตัวในนิทานครับ กับการเขียนคำนำในนิทานครับ
ตอบไป ครูภาทิพ ก็ไม่เข้าใจในงานของหนู ว่าลักษณะงานเป็นอย่างไรค่ะ
จึงไม่กล้าแนะนำ คงต้องให้คุณครูของหนูอธิบายอีกครั้ง
ฝากมา
สวัสดี ภาทิพ (bhatips)
นี่คืออีเมลติดต่อจากผู้อ่าน กรุณาตอบโดยตรงไปยังผู้อ่านนั้น
-----------------------------------------------------------
ชื่อ: ภัทรภณ
อีเมล: nong-007@hotmail.com
หัวเรื่อง: คุณครูช่วยตอบผมหน่อยนะครับ
ข้อความ:
งูเหลือมกินสุกร อึ้งทึ่งนอนห่อนเลื้อยไป
หน่อไม้ขึ้นมาไช ท้องแทงตลอดรอดคลาคลืน ฯ
งูเหลือมกินลมั่งเนื้อ กวางฟาน
บ่ห่อนสุดคลาคลาน อิ่มอึ้ง
นอนใกล้ก่อไผ่สาน แซมหน่อ
แทงตลอดหลังขาดขรึ้ง เมื่อเลื้อยคลายไป ฯ
คุณครูช่วยถอดคำประพันธ์ให้ผมหน่อยนะครับ
และก็ขอคำศัพท์คำแปลด้วยนะครับ
ถ้าไม่ให้ก็ไม่เป็นไรนะครับ
ช่วยตอบวันนี้เลยได้ไหมครับ
ผมจะขอบพระคุณอย่างยิ่งเลยถ้าคุณครูตอบกลับ
ช่วยผมหน่อยนะครับ
-----------------------------------------------------------
อีเมลนี้ส่งมาจาก: 118.173.145.75
support@gotoknow.org
ตอบไป
งูเหลือมกินสุกร อึ้งทึ่งนอนห่อนเลื้อยไป งูเหลือมกินหมูจนพุงใหญ่เลื้อยไปไม่ไหว
หน่อไม้ขึ้นมาไช ท้องแทงตลอดรอดคลาคลืน ฯ หน่อไม้จึงงอกมาแทงตัวงูหลาม
งูเหลือมกินลมั่งเนื้อ กวางฟาน งูเหลือมกิน ละมั่งกวางและฟาน
บ่ห่อนสุดคลาคลาน อิ่มอึ้ง อิ่มจรเลื้อยไม่ไหว
นอนใกล้ก่อไผ่สาน แซมหน่อ แปลเอง...................
แทงตลอดหลังขาดขรึ้ง เมื่อเลื้อยคลายไป ฯ ...............
วิธีการหาความหมายของศัพท์ นำคำศัพท์ที่ต้องการทราบโพสท์ที่นี่ค่ะ http://rirs3.royin.go.th/dictionary.asp
ฝากมา
สวัสดี ภาทิพ (bhatips)
นี่คืออีเมลติดต่อจากผู้อ่าน กรุณาตอบโดยตรงไปยังผู้อ่านนั้น
-----------------------------------------------------------
ชื่อ: ศิรินทร์
อีเมล: voice17l-violin@yahoo.co.th
หัวเรื่อง: ภาษาไทย, ม.1
ข้อความ:
กราบเรียนอาจารย์ภาทิพค่ะ
หนูอยากทราบรายละเอียดเกี่ยวกับการเรียนภาษาไทย ในชั้นม.1ค่ะ
หนูเรียน home school ค่ะ
รบกวนอาจารย์แนะนำเกี่ยวกับหัวข้อที่ควรศึกษาด้วยค่ะ
กราบขอบพระคุณค่ะ
ศิรินทร์
-----------------------------------------------------------
อีเมลนี้ส่งมาจาก: 68.174.101.91
support@gotoknow.org
--------------------------------------------------------------------------------------------
ตอบไป
อ่านที่นี่ค่ะ http://www.st.ac.th/bhatips/new_curri_m1_2.pdf
ดีใจจังค่ะที่ มีครูภาษาไทยเก่ง ICT ขออนุญาตเข้ามาเยี่ยมชม และแนะนำให้นักเรียนเข้ามาใช้ด้วยนะคะ
ด้วยความยินดีค่ะ แนะนำนักเรียนร่วมเสนอผลงานที่นี่ได้เลยค่ะ
คลิก>>>ห้องนำเสนอผลงานนักเรียน
serch มาเจอ ขอบคุณคุณครูมาก มาก ค่ะ ที่ทำให้ภาษาไทยเข้มแข็งขึ้น
ฝากมา
Date: Tue, 16 Feb 2010 11:02:23 +0700
สวัสดี ภาทิพ (bhatips)
> นี่คืออีเมลติดต่อจากผู้อ่าน กรุณาตอบโดยตรงไปยังผู้อ่านนั้น
-----------------------------------------------------------
> ชื่อ: ธัญยมนย์ เรืองวุฒิปัญญา
> อีเมล: muice141518@hotmail.com
> หัวเรื่อง: เน้นภาษา
> ข้อความ:
> อยากขอคำแนะนำการเตรียมตัวสำหรับทำข้อสอบสมรรถนะครูภาษาไทยนะค่ะ กังวลว่าจะออกมาในลักษณะใดบ้าง เป็นหลักสูตรในกลุ่มสาระหรือเป็นลักษณะของแนวการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่เด็ก
> -----------------------------------------------------------
> อีเมลนี้ส่งมาจาก: 118.172.127.110
> support@gotoknow.org
ตอบไป
ช่วงหลังนี้ครูภาทิพเองก็ไม่ทราบค่ะ เทราบมาเท่าที่แจ้งใน http://gotoknow.org/blog/bhatips2/296600
ความน่าจะเป็นก็คือ ครูต้องมีความรู้ภาษาไทยในระดับที่สอนแน่นและลึกกว่านักเรียน
...กำลังสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติอยู่ค่ะ เลยมาเก็บความรู้และวิธีการจากที่นี่ไปต่อยอด ขอบคุณมากนะคะอาจารย์
Hello. i study thai in russia. now i'm writing my diploma about synonyms in thai language. could you help me to find some basic information about it. what kinds of synonyms, classes or some theory about thai synonyms.
best regards
Jonny
ขอชื่นชมในความสามารถของครูภาทิพมากๆ แผ่นดินไทยนี้อยากให้มีครูประเภทนี้มากๆ หน่อย
Здравствуйте SA-WAD -DEE- KHA Jonny Gorbunov
synonyms = คำไวพจน์ KHUM - WAI - PHOT
Будда. พระพุทธเจ้า Buddha
พระสัมมาสัมพุทธเจ้า พระผู้มีพระภาคเจ้า พระบรมศาสดาจารย์ พระโลกุตมาจารย์
กระสรรเพชร พระสุคต พระโลกนาถ พระมหามุนินทร์ พระชินวร พระชินสีห์
พระนรสีห์ พระสัพพัญญู พระบรมครู พระธรรมสามัสร์ พระศากยมุณี พระจอมไตร
พระทศญาณ พระทศพลญาณ พระพิชิตมาร พระสมณโคดม พระมหาสมณะ
Господь на земле พระเจ้าแผ่นดิน The King
กษัตริย์ ขัตติยะ เจ้าชีวิต บพิตร ปิ่นเกล้า ผ่านเผ้า พระเจ้าอยู่หัว พระบาทสมเด็จ
พระเจ้าอยู่หัว ภูบาล ภูบดี ภูธร ภูธเรศร์ ไท ไท้ นรินทร์ นเรนทร์ นโรดม
เจษฎา ฤาสาย วิภู ราช ราชัน ราชินทร์ ราเชนทร์ ทรงธรรม ชนินทร์ ธเรศ
จักรพรรดิ์ ทรงภพ นเรศวร นเรศูร นเรนทรสูร มหิธร มหิบาล มเหศวร ธรณิศ
ภูเบศ ภูมี ภูวนาถ ภูวเนตร ภูวไนย ภูวดล ภูมิบาล ธรณิศ ธรณิศร ธรณิศวร์
ธรณินทร์ มนุษยเทพ ภูมีศวร ภูมินทร์ ภูมิบดี อธิราช จักรี จักริน นาราธิป อธิป
นฤบาล นฤนารถ นฤเบศร์ นฤบดี นฤบดินทร์ มหิดล นโรดม มหิศวร ราชา
ราชาธิราช สมมติเทวราช อดิศร นริศ นราธิเบศร์ อดิศวร
Сердце ใจ Heart
กมล แด ทรวง ทรวงใน มโน มน มาน รติ ฤทัย ฤดี หฤทัย อก อุระ
Идентичные คำเปรียบเทียบ Same
กล คล้าย ครุวนา เฉก ฉัน เช่น ดั่ง ดุจ เทียบ เที้ยน เทียม ประดุจ ประเล่ห์
ประหนึ่ง พ่าง เพี้ยง เหมือน ราว ราวกับ เล่ห์ เสมือน อุปมา อย่าง ปาน เปรียบด้วย
Savant นักปราชญ์
กวี โกวิท โกศล ธีร ธีมา เธียร บัณฑิต ปัญวา ปราชญ์ ปริญญา เปรียญ
พยัตตะ มนู มุนี มุนินทร์ เมธี เมธาวี วิทุร สุธี
Женщина ผู้หญิง Woman
กนิษฐ์ กนิษฐา กระลาพิน กระลาศรี กัญญา กันยา กัลยาณี กานดา กามินี เกน
กลอยใจ แก้วตา ขนิษฐา ดรุณี ดวงสมร ถี นง นงคราญ นงราม นงนุช นงนาฏ
นงเยาว์ นงลักษณ์ นงโพธ นงพาล นงพะงา นรี นารี นฤมล นาเรศ นิรมล นุช
เนียง แน่ง แน่งน้อย บังอร โผอน พธู พนิดา พะงา พังงา ภคินี ภาคินี
มาณวิกา มารศรี ยอดสร้อย ยาหยี ยุพยง ยุพเรศ ยุพดี ยุพา ยุพาน
ยุพิน ยุพาพาล ยุพาพิน ยุวดี เยาวมาลย์ เยาวเรศ เยาว์ลักษณ์ เยาวพา รมณี
ร้อยชั่ง วธู วนิดา วรดนู วรางคณา วิมล ศรี สดี สตี สตรี สมร สะคราญ
สายสมร สายสวาท สุดา เสาวภาคย์ สุนทรี อนงค์ อร อรไท อ่อนไท อ่อนไท้
อรนุช อังคณา อัมพา อิตถี อิสัตรี
Цветы ดอกไม้ Flower
กรรณิกา กุสุม โกสุม กุสุมาลย์ จราว จาว บุปผ บุปผา บุปผชาติ บุษบะ บุษบา
บุษบง บุษบัน บุหงัน บุหงา ผกา พบู พเยีย พวงมาลา มาลย์ มาลัย มาลา
มาลี สุมน สุมนา สุมาลี สุคันธชาติ สะบู ปสพ พันลอก กะบัง
Небо ท้องฟ้า The Sky
คคนัมพร คคนางค์ คคนานต์ ทิฆัมพร นภ นภดล นภมณฑล นภา นภาลัย โพยม
โพยมาน เวหะ เวหา เวหาส เวหน เวหายส หาว อฆ อนิลบถ อัมพร ดาราบถ
БОГ เทวดา GOD GODDESS
เทพ เทว เทวัญ เทเวศร์ เทพบุตร เทพยดา เทพยุดา เทพาดิเทพ เทวินทร์
เทพินทร์ สุรารักษ์ อดิเทพ สุร อมร อมรา อำมร แมน สุธาสินี สุธาสี
อสัญแดหวา แถน มรุ นิรชร (อ่านนิระชอน)
УГОЛนางฟ้า ANGLE
เทวี เทพธิดา สุรางค์ สุรางคนางค์ สุรางคนา รัมภา อัปสร อัจฉรา นิรชรา
ทองคำ GOLD
โสม เหม จารุ อุไร กาญจน กาญจนา สุพรรณ สุวรรณ สุวรรณา สุวรรณี
จามีกร หิรัณย์ หาดก หาตก มาศ ริน ชาตรูป ชมพูนุท ชามพูนุท กนก ไร สิงคี
โสณ มหาธาตุ
ดอกบัว LOTUS
บุณฑริก ปทุม สัตตบุษย์ บุษบัน นิลุบล นิลปัทม์ จงกล ประวาลปัทม์ สัตตบงกช
โกมุท โกกนุท ไกรพ บุษกร ปัทม ปัทมา อินทีวร อัมพุช บงกช อรพินท์
สัตตบรรณ อุบล จงกลนี กมล โกเมศ โกมล กรกช สโรช สาโรช นลิน นลินี
กช กมุท กระมุช วาริช ชาตบุษย์ ตาราไต วารีช ลินจง โบกขร สฤก อุปบล
นีรช (อ่าน นีระชะ)
ЛЕС.ป่า FOREST
อรัญ อารัญ อารัณย์ อรัณย์ อรัญญิก ชระงม วนวัน พนา พนาวัน พนาลี
พนาลัย พนาวา พนาเวศน์ พนาราม พนาดร พนันดร พนัส พนัสบดี พนาสณฑ์
พนาสัณฑ์ ไพรสณฑ์ ไพรสัณฑ์ พงไพร พงพี ไพรศรี พนาศรี ไพรวัณ ไพรระหง
พนอง เถื่อน กานน ครึมครุ ดงดาน ชัฏ อฏวี (อ่าน อะตะวี)
ภูเขา Mt.
พนม พนอม ภู ภูผา คิริ คีรี กันทรากร บรรพต บรรพตา บรรพตชาล
บรรพตมาลา มหิธร มเหยงค์ ศิขร ศิขริน ศิขรี ศิงขร ศิงขริน ไศล สิขรี สิขเรศ
สิงขร สิงค์ เสล เสสา
РЫБА ปลา FISH
มีน มัจฉะ มัจฉา มัจฉาชาติ มัตสยะ มัตสยา มัศยา วาริช วลัช นีรจร กะรัง
สวัสดีค่ะ คุณราตรี หนูแก้ว ขอบคุณสำหรับคำชื่นชม แต่ครูภาทิพไม่มั่นใจว่า
สิ่งที่ครูภาทิพทำอยู่นี้ เป็นสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่ เพราะมันสวนกระแสเหลือเกิน
และเป็นกระทำตามอำเภอใจ ไม่ได้กระทำตามคำสั่งหรือความเห็นชอบของผู้ใหญ่
บางครั้งครูภาทิพก็หยุดคิดเหมือนกันว่าเรา "บ้า" หรือเปล่านี่
สวัสดีค่ะคุณครูที่เคารพนับถืออย่างสูง
คุณครูเป็นผู้เสียสละเวลาอันมีคุณค่าอย่างยิ่ง ที่ทำให้เด็ก ๆ สมัยนี้ได้รู้จักกลอน นิราศ ฯลฯ ของภาษาไทย ซึ่งบางโรงเรียนไม่ได้สอน ทำให้ได้ความรู้เพิ่มขึ้นมาก และ เรียนรู้ความสวยงามของภาษาไทย ที่มีคุณค่าและเป็นเอกลักษณ์ จะต้องช่วยกันสืบทอดให้ถึงรุ่นต่อ ๆ ไป ไม่ให้สูญหาย ปัจจุบันนี้มีคำประหลาด แปลก ๆ จากเด็กวัยรุ่น ที่ทำให้ภาษาไทยเสียหายได้ค่ะ
ได้อ่านภาษาไทยวิทยาทานจากคุณครูแล้ว รู้สึกถึงความมีน้ำใจอันดีงามและเป็นคนดีที่สุดของสังคมในปัจจุบันค่ะ
สุดท้ายนี้ หนูขอขอบพระคุณมากค่ะ ที่ทำให้รู้ได้รู้เรื่องนิราศต่าง ๆ ซึ่งไม่เคยได้เรียนค่ะ
สวัสดีค่ะ คุณพัชรดา คุณเสาวลักษณ์และคุณลูกมด
ขอบคุณค่ะที่เข้ามาให้กำลังใจ ทำให้มีพลังในการทำงานขึ้นมากเลยค่ะ สำหรับลูกมดคิดว่าคงจะตัวนิดเดียวสมชื่อนะคะ อ่านภาษาของหนูแล้วนึกภาพของหนูว่าถ้าได้ร่วมทำกิจกรรมในค่ายพัฒนาทักษะทางภาษา แล้วหนูต้องมีผลงานโดดเด่นแน่เลย
ลองแวะอ่านที่นี่นะคะ http://learners.in.th/blog/bhatips/359066
คุณครูเป็นคนดีมากเลยค่ะ ดิฉันเองก็เป็นครูภาษาไทยนะคะ เราหลงเหลือเอกลักษณ์ไว้คือภาษา ดีใจและภูมิใจมากค่ะ ที่มีครูภาทิพ เป็นแบบอย่างในการอนุรักษ์ภาษาไทยไว้ ภาษาไทยเราจะได้สืบสานถึงเยาวชนคนรุ่นลูกหลานต่อไป
ขอบุญกุศล ทั้งหลายที่คุณครูภาทิพ ได้ทำทั้งหมด จงประสบความสุขและความสำเร็จนะคะ
สวัสดีครับคุณครูภาทิพ
อยากจะเรียนถามคุณครูว่า ในเพลงค่าน้ำนมมีเนื้อร้องตอนหนึ่งว่า "แต่เมื่องหลังเปรียบดังพื้นฟ้าหนักกว่าแผ่นดิน"
ความข้อนี้มีความหมายว่าอย่างไรครับ ผมฟังแล้วไม่ค่อยเข้าใจจุดประสงค์ของมันเลย อยากให้คุณครูช่วยอธิบายหน่อยครับ
ขอบพระคุณล่วงหน้าอย่างสูงครับ
สวัสดีค่ะ เพลงนี้ครูภาทิพฟังมาตั้งแต่สมัยเด็กแต่ไม่เคยสังเกตเนื้อเพลงในวรรคนี้เลย
ช่างสังเกตดีนะคะ
แม่นี้มีบุญคุณอันใหญ่หลวง
ที่เฝ้าหวงห่วงลูกแต่หลังเมื่อยังนอนเปล
แม่เราเฝ้าโอ้ละเห่
กล่อมลูกน้อยนอนเปลไม่ห่างหันเห ไปจนไกล
เมื่อเล็กจนโตโอ้แม่ถนอม
แม่ผ่ายผอมย่อมเกิดจากรักลูกปักดวงใจ
เติบ โตโอ้เล็กจนใหญ่
นี่แหละหนาอะไร มิใช่ใดหนาเพราะค่าน้ำนม
* ควร คิดพินิจให้ดี
ค่าน้ำนมแม่นี้ จะมีอะไรเหมาะสม
โอ้ว่าแม่จ๋า ลูกคิดถึงค่าน้ำนม
เลือดในอกผสม กลั่นเป็นน้ำนมให้ลูกดื่มกิน
ค่าน้ำนมควรชวนให้ลูกฝัง
แต่เมื่อหลังเปรียบดังผืนฟ้าหนักกว่าแผ่นดิน
บวช เรียนพากเพียรจนสิ้น
หยดหนึ่งน้ำนมกิน ทดแทนไม่สิ้นพระคุณแม่เอย
ค่าน้ำนมควรชวนให้ลูกฝัง
แต่เมื่อหลังเปรียบดังผืนฟ้าหนักกว่าแผ่นดิน
เป็นอุปมา และเป็น
ขอบพระคุณคุณครูอย่างสูงครับ
ผมเองแน่นหน้าอกมานานแล้ว แต่ไม่รู้จะไปถามใครดี
วันนี้หายใจคล่องแล้วครับ
คนอื่นอาจจะตีความอย่างอื่นก็ได้ค่ะ สำหรับครูภาทิพ ได้สุมหัวกับเพื่อนแล้ว
ต่างเห็นไปในแนวทางเดียวกัน
ดีใจที่หายใจคล่องค่ะ
ถามมา
ชื่อ: น.ศ.พระจอมเกล้าธนบุรี
อีเมล: von-kmutt-ton@hotmail.com
หัวเรื่อง: การพัฒนาทักษะด้านภาษาไทย
ข้อความ:
สวัสดีครับคุณครูภาทิพผมเป็นนักศึกษาได้ทำรายงานเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะด้านภาษาไทยครับผม แต่ติดตรงที่ด้านเนื้อหาข้อมูลที่มีอยู่น้อยมากไม่ทราบว่าคุณครูพอจะมีรูปแบบหรือเนื้อหาเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะด้านภาษาไทยไม่ว่าจะเป็นด้านการพูด,การอ่าน,การเขียนบ้างหรื่อไม่ครับ.....จะได้นำไปเป็นแนวทางทำรายงาน
ท้ายนี้ขอขอบคุณครูภาทิพเป็นอย่างสูงที่เสียสละเวลาอ่านmailนี้ครับ
ตอบไป
หัวข้อกว้างเกินไป เพราะมันคือหลักสูตรการเรียนการสอนภาษาไทย ทั้งระบบ คือตำราหลายๆเล่มเลย
แหล่งสืบค้น ควรจะเป็นวิทยานิพนธ์ของ คณะครุศาสตร์ หรือคณะศึกษาศาสตร์
ซึ่งหาได้จากห้องสมุดของ ม. ประสานมิตร มสธ. หรือ ครุศาสตร์จุฬาฯ ค่ะ
ตัวอย่าง http://www.kroobannok.com/blog/29298
ถามมา
สวัสดี ภาทิพ (bhatips)นี่คืออีเมลติดต่อจากผู้อ่าน
กรุณาตอบโดยตรงไปยังผู้อ่านนั้น
--ชื่อ: นาย ไมตรีฯอีเมล: unsong2521@hotmail.com
หัวเรื่อง: ขอความช่าวยเหลือ ฯ
ข้อความ:1.ผม แยกคำมูล หลาย พยางค์ กับ คำประสมไม่ค่อยออกครับ ช่วยแนะนำเคล็ดลับด้วยครับ
-----------------------------------------------------------
อีเมลนี้ส่งมาจาก: 113.53.166.240
support@gotoknow.org
ตอบไป
คำมูล หมายถึง คำคำเดียวที่ไม่ได้ประสมกับคำอื่น ซึ่งคำมูลมีลักษณะดังนี้คือ
1. มีความหมายสมบูรณ์ในตัว
2. มีมาแต่เดิมในทุกภาษา
3. อาจมีพยางค์เดียวหรือหลายพยางค์ก็ได้ เช่น แม่ กรรม ฉัน เหนือ ว้าย ป้า แดง ดำ แบตเตอรี่
คำมูลหลายพยางค์ เมื่อแยกออกเป็นแต่ละพยางค์จะไม่มีความหมาย หรือความหมายไม่เกี่ยวข้อง
แบตเตอรี่ เมื่อแยกออก ออกเป็น แบต เตอ รี่ ไม่มีความหมาย
มะละกอ มะ ละ กอ ละ กับ กอ มี ความหมาย แต่ไม่มีความเกี่ยวพันกับ มะละกอ เลย
สับปะรด สับ ปะ รด ทั้งสามคำไม่มีความเกี่ยวพันกับคำเดิมเลย
คำประสม
คำประสม คือ คำมูล 2 คำหรือมากกว่านั้นมาประสมกันเข้า เป็นคำใหม่อีกคำหนึ่ง
ลูกน้ำ (ตัวอ่อนของยุงที่อยู่ในน้ำ) ลูก น้ำ เมื่อแยกจากกัน ความหมายของแต่ละคำยังมีความสัมพันธ์กับ (ตัวอ่อนของยุงที่อยู่ในน้ำ)
แม่ทัพ (ผู้เป็นใหญ่ ผู้นำกองทัพ) แม่ ทัพ ความหมายของแม่ กับความหมายของทัพ ก็ยังเกี่ยวพันกับ แม่ทัพ
ตู้เย็น (ตู้ใส่ของที่มีความเย็น) ตู้ เย็น ความหมาย ตู้ก็คือที่ใส่ของ เย็น ก็คือเย็น ความหมายยังคงเดิม
พัดลม (เครื่องพัดให้เย็น) พัด ลม เครื่องกระพือลม ลม ความหมายยังเกี่ยวพันกันอยู่
ดิฉันเป็นครูสอนภาษาไทยท่ไม่ค่อยดีนัก คิดอยากจะพานักเรียนทำหนังสือเล่มเล็กในกิจกรรมเข้าค่ายภาษาไทยก่อนปิดภาคเรียนที่ 2 แต่ทำไม่เป็นอยากให้ครูอธิบาย วิธีการพับกระดาษ เพราะดูจากคำอธิบายในเว็ปไม่เข้าใจ งง ค่ะ กรุณาครูที่ไม่เก่งและไม่ถนัดแต่อยากพานักเรียนทำ เป็นนักเรียนที่เรียนอ่อน นอกจากบอกวิธีการพับแล้วแนะนำเนื้อหาท่น่าจะใช้สอนด้วยค่ะ เป็นนักเรียน ชั้น ม. 1-2
ขอบคุณค่ะ
สวัสดีค่ะ ครูเพ็ญ ครูภาทิพต้องขอเวลาหน่อยนะคะ เพราะต้องอธิบายกันยาว ช่วงนี้งานเข้าจริงๆ ค่ะ
ถามมา
| From: |  อันกอร์ อันกอร์ (unsong2521@hotmail.com) |
| Sent: | Sunday, March 21, 2010 9:03:01 AM |
| To: | อ.ภาทิพ 222 (bhatips@hotmail.com) |
1.สำนวนใดเมื่อพิจารณาตามหลักไวยากรณ์แล้ว ทำหน้าที่เป็นคำกริยา ทุกคำ
ก.ไม่พูดพร่ำทำเพลง ผิดฝาผิดตัว เป็นฟืนเป็นไฟ
ข.ปีกกล้าขาแข็ง ร้อนวิชา หมดเขี้ยวหมดเล็บ
ค.คอขาดบาดตาย จองหองพองขน ขี้เกียจสันหลังยาว
ง.กำลังกินกำลังนอน คมในฝัก สองจิตสองใจ
****ข้อ 1. นี้ ใช้หลักอะไรมาพิจารณาคำตอบครับอาจารย์ **ความหมายของสำนวน หรือ คำในสำนวน
2.อันความกรุณาปรานี จะมีใครบังคับก็หาไม่ หลังมาเองเหมือนฝนอันชื่นใจ จากฟากฟ้าสุราลัยสู่แดนดิน **** เป็น อุปมาโวหาร ใช่หรือไม่ครับ
3.ข้อใดใช้ภาษาต่างประเทศได้อย่างเหมาะสม
ก.เรื่องนี้ผมไม่ขอคอมเม็นต์เพราะเขาเป็นแคนดิเดตกัน
ข.เสน่ห์ของเมืองนี้คือการชอบปิง
ค.โครงการ NBT ผลิตรายการให้เคเบิลโอเปอเรเตอร์ที่มีอยู่ทั่วประเทศกว่า 400 ราย
ง.เรื่องขัดแย้งที่เกิดขึ้นถ้าคอมโพรไมส์ได้ทุกฝ่ายก็จะแฮปปี้
1.มีข้อสอบเก่าไม่มีคำเฉลย อ.ช่วยเฉลยด้วยนะครับ
1.สำนวนใดเมื่อพิจารณาตามหลักไวยากรณ์แล้ว ทำหน้าที่เป็นคำกริยา ทุกคำ
ก.ไม่พูดพร่ำทำเพลง ผิดฝาผิดตัว เป็นฟืนเป็นไฟ
ข.ปีกกล้าขาแข็ง ร้อนวิชา หมดเขี้ยวหมดเล็บ
ค.คอขาดบาดตาย จองหองพองขน ขี้เกียจสันหลังยาว
ง.กำลังกินกำลังนอน คมในฝัก สองจิตสองใจ
****ข้อ 1. นี้ ใช้หลักอะไรมาพิจารณาคำตอบครับอาจารย์ **ความหมายของสำนวน หรือ คำในสำนวน
น่าจะเป็น ข้อ ๑ สังเกตที่คำกริยา ไม่พูด ทำ ผิด และ เป็น ส่วน ข้อ ข ปีก ไม่ใช่คำกริยา คำ ค คอ ไม่ใช่คำกริยา ข้อ ง สองจิตสองใจ เป็คำนาม
2.อันความกรุณาปรานี จะมีใครบังคับก็หาไม่ หลังมาเองเหมือนฝนอันชื่นใจ จากฟากฟ้าสุราลัยสู่แดนดิน **** เป็น อุปมาโวหาร ใช่หรือไม่ครับ
ถูกต้องค่ะ
3.ข้อใดใช้ภาษาต่างประเทศได้อย่างเหมาะสม
ก.เรื่องนี้ผมไม่ขอคอมเม็นต์เพราะเขาเป็นแคนดิเดตกัน (ควรใช้ แสดงความคิดเห็น)
ข.เสน่ห์ของเมืองนี้คือการชอบปิง (ควรใช้ การจับจ่าย การซื้อสินค้า)
ค.โครงการ NBT ผลิตรายการให้เคเบิลโอเปอเรเตอร์ที่มีอยู่ทั่วประเทศกว่า 400 ราย (ข้อนี้ถูกต้องเพราะสื่อความได้ดีกว่าทำให้คนเข้าใจง่ายกว่าการแปล)
ง.เรื่องขัดแย้งที่เกิดขึ้นถ้าคอมโพรไมส์ได้ทุกฝ่ายก็จะแฮปปี้ (ควรใช้คำไทย)
****ข้อ 3 นี้ ...เขาให้หาคำถูกคำผิด หรือ ให้ หาความลงตัวของประโยค ครับอาจารย์
ฝากมา
From: sareeboh@hotmail.com
To: bhatips@hotmail.com
Subject: หนูอยากเป็นครูภาษาไทยค่ะอาจารย์
Date: Fri, 26 Mar 2010 13:52:52 +0000
สวัสดีค่ะอาจาร์หนูได้เข้าไปอ่านคำเป็นคำตาย
ที่อาจารย์โพสไว้ หนูเข้าใจมากเลยค่ะ แปบเดียวเอง
หนูอยากเป็นครูภาษาไทยค่ะ คือหนูอยากเป็นครูตอนแรกก็คิดว่าอยากเป็นครูเคมี
แค่หนูคำนวณไม่เก่ง อาจารย์ที่ปรึกษาจึงแนะนำให้เป็นครูภาษาไทย
ตอนแรกก็ไม่ปลื้มหรอกค่ะ
แต่ตอนนี้ยิ่งพอรู้จักภาษาไทยหนูว่ามันสนุกดีน่ะค่ะ
ตอนนี้หนูเรียนม.6แล้วค่ะ
กำลังเตรียมตัวหนูกลัวทำไม่ได้มากๆเลยค่ะ
เพราะหนูลองเข้าไปลองสอบใน วิชาการ.คอม มาค่ะคะแนนภาษาไทยสอบ3รอบแล้วยังไม่ถึง50เลยค่ะ
ทำยังไงดีค่ะ
อ่านแล้วตอบกลับมาจะดีมากค่ะไม่ตอบก็ไม่เป็นไรค่ะ
ตอนนี้หนูเคว้งมากค่ะเครียดด้วย
ตอบไป
สวัสดีค่ะ ดีใจที่หนูคิดจะเป็นครู เป็นอะไรก็ได้ที่เราถนัด เรารัก และทำให้เรามีความสุข
หากคิดจะเป็นครู ครูภาทิพเพิ่งอ่านข่าวมาเมื่อเช้า เขาจะคัดนักเรียนจากโรงเรียนเพื่อเรียนครู จบออกมา ก็บรรจุให้เลยไม่เคว้งคว้าง หนูจะมีงานทำ เพราะ กระทรวงศึกษาขาดครูเป็นจำนวนมาก
หนูยังมีโอกาสเปลี่ยนใจได้อีกค่ะ สำหรับครูภาทิพ มาเรียนภาษาไทย เพราะไม่มีโอกาส มาเรียนครูเพราะ วิทยาลัยครูในจังหวัดที่ครูภาทิพมาเลี้ยงหลานเขาเปิด เอกภาษาไทย แต่ถ้าถามถึงใจที่ใฝ่ฝัน คือจะเรียนเกษตร หลังจากจบ ม.ศ.๓ แต่ไปสอบไม่ทัน เพราะมัวแต่เลี้ยงหลานและทำงานบ้านให้พี่สาว ต้องไปเรียน ม.ศ.๔-๕ พอจบจะเรียนเอกอังกฤษ สถานที่เรียนสมัยนั้นไม่พร้อมที่จะเปิด เอกอังกฤษ จึงต้องเรียนเอกภาษาไทย
แม้ว่าไม่เต็มใจและไม่ตั้งใจที่จะเป็น แต่เมื่อเป็นครูภาทิพก็รักมันและตั้งใจที่จะทำให้มันดีค่ะ
อาจารย์ท่านไหนแนะนำได้บ้างครับผมอยากทราบว่าที่ถูกต้องแล้วเราต้องใช้
หนทางพิสูจน์ม้า กาลเวลาพิสูจน์คน หรือว่า
ระยะทางพิสูจน์ม้า กาลเวลาพิสูจน์คน กันแน่ครับ
แล้วความหมายที่แท้จริงคืออะไรครับ?
ขอบคุณล่วงหน้านะครับที่ให้ความกระจ่าง
ขอบคุณที่ให้ความรู้เรื่องภาษาไทย ทำให้ดิฉันได้ฟื้นฟูความรู้ที่เคยเรียนมาอีกครั้งหนึ่ง
ขอบคุณค่ะ
สวัสดีคุณครูภาทิพครับ
อยากถามคุณครูว่า วรรณกรรม นิยายและนวนิยาย มีความหมายเหมือนหรือต่างกันอย่างไรบ้างครับ
ขอบคุณล่วงหน้าอย่างสูงครับ
วรรณกรรม (คำนาม) งานหนังสือ, งานประพันธ์, บทประพันธ์ทุกชนิด ทั้งที่เป็นร้อยแก้วและร้อยกรอง, เช่น วรรณกรรมสมัยรัตนโกสินทร์ วรรณกรรมของเสฐียรโกเศศ วรรณกรรมฝรั่งเศส วรรณกรรมประเภทสื่อสารมวลชน
คำที่ใช้ในกฎหมาย วรรณกรรม หมายถึง งานนิพนธ์ที่ทำขึ้นทุกชนิด เช่น หนังสือ จุลสาร สิ่งเขียน สิ่งพิมพ์ ปาฐกถา เทศนา คำปราศัย สุนทรพจน์ และหมายความรวมถึงโปรแกรมคอมพิวเตอร์ด้วย
จะเห็นได้ว่าจากความหมายตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542 นี้แสดงให้เห็นได้ว่าวรรณคดี เป็นส่วนหนึ่งวรรณกรรม
รากศัพท์ ของคำว่า "วรรณกรรม"
รศ.ดร.วิไลศักดิ์ กิ่งคำ หัวหน้าภาควิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ได้กล่าวถึงรากศัพท์ของคำว่า "วรรณกรรม" ไว้ว่า
วรรณกรรม มาจาก วรรณ + กรรม โดย วรรณ เป็นคำภาษาสันสกฤต หมายถึง หนังสือ, งานประพันธ์ ส่วน กรรม ก็เป็นภาษาสันสกฤต เช่นเดียวกัน หมายถึงการกระทำ (การเขียน, การแต่ง) ดังนั้น วรรณกรรม จึงหมายถึง งานหนังสือ, งานประพันธ์, บทประพันธ์
ที่มา http://www.praphansarn.com/new/c_lift/detail.asp?ID=115
คำถาม นิยายและนวนิยาย
ตอบ โดย โชคชัย บัณฑิต'
นวนิยาย(Novel) เป็นรูปแบบการเขียนบันเทิงคดีร้อยแก้วแนวใหม่ ที่เรารับมาจากตะวันตก อ.วิภา กงกะนันท์ สันนิษฐานว่า “คณะสุภาพบุรุษ” ซึ่งมีศรีบูรพา เป็นแกนนำ น่าจะเป็นกลุ่มแรกที่บัญญัติคำว่า
นวนิยาย ขึ้นใช้แทนคำว่า Novel โดยเติมคำว่า “นว” ที่แปลว่า “ใหม่” หน้าคำว่า “นิยาย”
นิยาย หมายถึง เรื่องสมมติเพื่อความบันเทิง ซึ่งไม่จำกัดวิธีนำเสนอ จะเป็นร้อยแก้วอย่างนิทานชาดกหรือนิทานพื้นบ้านก็ได้ ตัวอย่างนิยายร้อยแก้วที่เราคุ้นเคยกันก็เช่น ราชาธิราช สามก๊ก ส่วนร้อยกรองก็เช่น พระอภัยมณี ขุนช้างขุนแผนเป็นต้น
สิ่งที่แยกความแตกต่างระหว่าง นวนิยาย กับ นิยาย ประการหนึ่งก็คือความสมจริงในการใช้บทเจรจาของตัวละคร ในนวนิยายบทเจรจาจะแสดงลักษณะเฉพาะของตัวละครแต่ละตัว โดยผู้แต่งพยายามทำให้สมจริง ใกล้เคียงกับชีวิตจริง อย่างที่คนจริงๆ ในฐานะ เพศ วัย ฯลฯ นั้นๆจะพูดกัน ขณะที่บทเจรจาในนิยายตัวละครกี่ตัวก็เจรจาด้วยสำนวนผู้แต่งเหมือนกันหมด
ที่มา http://www.praphansarn.com/new/c_lift/detail.asp?ID=170
ครูครับช่วยผมหน่อย ผมกำลังเรียนต่อ ป.ตรี แต่ด้วยภารกิจที่ผมต้องไปปฏิบัติใน 3 จชต.ทำให้ผมเข้าเรียนไม่ครบชั่วโมง ทางอาจารย์ผู้สอนท่านกรุณา ให้ผมทำรายงาน การใช้สระในภาษาไทย ผมเลือกคำว่า ครก คำๆนี้เขียนอย่างไร ใช้อักษรใด สระใด เสียงใด ใช้แม่ใดสะกด ครับ ช่วยผมด้วยนะครับ ผมเป็นตำรวจตระเวนชายแดน ทำหน้าที่ ครูฝึก ประจำการที่ กองกำกับการ 8 กองบังคับการฝึกพิเศษ ทุ่งสง ครับ แต่ปัจจุบันไปช่วยราชการหน่วยคอมมานโดกองปราบปราม ในพื้นที่ 3 จชต. ผมกำลังเรียนต่อ ป.ตรี ครับ เป็นวิชาหลักการใช้ภาษาไทยครับ
เรียน ครูภาทิพ
ดิฉันเป็นครูภาษาไทยที่ติดตkมงานอาจารย์มานานมาก รู้สึชื่นชมและชื่นชอบอาจารย์มากและได้ปรึกษากับคณะครูในโรงเรียน ทุกคนก็ชื่นชอบและติดตามอาจารย์ด้วย ทุกคนต้องการจะติดต่อไปศึกษาดูงานจากโรงเรียนอาจารย์ เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนภาษาไทย รวมทั้งการจัดทำเว็บไซต์ของอาจารย์ ไม่แน่ใจว่าอาจารย์จะสะดวกหรือไม่อย่างไร และไม่แน่ใจว่าจะติดต่อกับอาจารย์อย่างไร ถึงจะสะดวกและได้คำตอบที่ชัดเจนและรวดเร็วที่สุด
อย่างไรเสียก็ต้องขอรบกวนอาจารย์ตอบให้ด้วยนะคะ
ขอบพระคุณคะ
&nbs ครูพี
รร.กาญจนาภิเษกวิทยาลัย กระบี่
สวัสดีค่ะครูหนูเรียนที่ รร.อนุบาลยอดไม้งาม ต.เดิมบาง อ.เดิมบางนางบวช จ.สุพรรณบุรี
ค่ะครูรู้จักไหมคะครุ
สวัสดีคุณครูภาทิพครับ
อยากทราบว่า เศษนิพนธ์ และสรรนิพนธ์ มีความหมายว่าอย่างไรครับ
รบกวนคุณครูช่วยอธิบายไขข้อข้องใจให้ที
ขอบพระคุณอย่างสูงครับ
เรียนถามครูภาทิพ
เนื่องจากปัจจุบันนักเรียนมีปัญหาเรื่องการเขียนสะกดคำและการอ่านออกเสียงเป็นจำนวนมาก ดิฉันอยากทราบว่าจะมีวิธีการจัดการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนได้แก้ไขปัญหาดังกล่าว ได้อย่างไรบ้างคะ
ขอบพระคุณอาจารย์มากค่ะ
สวัสดีค่ะ การเขียนสะกดคำผิดของนักเรียนในปัจจุบันมีทั้งที่ผิดเพราะไม่รู้ และผิดเพราะตั้งใจที่จะเขียนเช่นนั้นตามความเคยชินในการสื่อสารผ่านเอ็มเอสเอ็ม
การแก้ปัญหาดังกล่าว ไม่สามารถแก้ด้วยครูภาษาไทยที่สอนเท่านั้น และไม่สามารถแก้ไขได้ภายในเวลาที่รวดเร็ว ทุกคนต้องช่วยกัน
หากผิดเพราะไม่รู้ การแก้ไขต้องให้เด็กอ่านหนังสือมากๆ เพราะอ่านมาก ย่อมชินต่อข้อความที่อ่านและนำมาสู่การเขียนที่ถูกต้อง
หากผิดเพราะตั้งใจ เพราะชินต่อการสื่อสารผ่านเว็บ ให้แก้ไขทันทีที่พบค่ะ
สวัสดีค่ะคุณภาทิพ
เข้ามาโดยบังเอิญ แต่เป็นความบังเอิญที่มีคุณค่ามาก ขอบคุณนะคะที่สร้างแหล่งเรียนรู้ที่มีค่าเหลือเกิน
แล้วจะเข้ามาอ่าน เพื่อเพิ่มความรู้ในโอกาสต่อไป เพราะเป็นผู้ที่มีความรู้ไม่มากนักในเรื่องที่ได้อ่าน ขอบคุณมากๆค่ะ
สวัสดีค่ะคุณชนะนา ขอบคุณเช่นกันค่ะที่แวะมาทักทาย
หากมีเวลาจะพยายามเขียนบันทึกออกไปเรื่อยๆ ค่ะ
แต่ตอนนี้....
ถามมา
| Cc: | Somchai Sripatana (สมชาย ศรีพัฒนา) (somsripa@scg.co.th) |
เรียนอาจารย์ที่เคารพ
ลูกสาวผมเรียนอยู่ป.4ครับมีการบ้านภาษาไทย ในเรื่องคำคู่ที่ประสมด้วยพยัญชนะเดียวกัน เสียงวรรณยุกต์เหมือนกัน แต่ต่างสระกัน แล้วเขียนบอกรูปและเสียงวรรณยุกต์
เช่น
สระที่กำหนด คำ รูปวรรณยุกต์ เสียงวรรณยุกต์
1.อู-อี คน……………. …………………. ………………………..
แกง…………… ………………… ………………………..
2.ออ-แอ ผู้คน………….. ………………… …………………………
เสียง……………. ………………….. …………………………
ผมหาคำตอบ3ชั่วโมงแล้วไม่สามารถสอนลูกได้ขอความกรุณาอาจารย์ช่วยสอนผมหน่อยนะครับ
ด้วยความเคารพอย่างสูง
ตอบไป
สระที่กำหนด คำ รูปวรรณยุกต์ เสียงวรรณยุกต์
สระอูอี คนจู๋จี๋ จัตวา เสียงจัตวา
แกงฉู่ฉี่ เอก เอก
สระออแอ ผู้คนจอแจ ไม่มีรูป สามัญ
เสียงอ้อแอ้ โท เสียงโท
ฝากมา
| From: |  Chadakarn inchaiwong (cha.dakan@hotmail.com) |
| Sent: | Sunday, June 06, 2010 2:24:35 PM |
| To: | bhatips@hotmail.com |
สวัสดีคะคุณครูภาทิพคนเก่ง....ง
หนูเป็นครูมือใหม่สำหรับการสอนเด็กชั้นมัธยม ได้รับมอบหมายให้สอนชั้น ม.2 ตอนนี้กำลังสอนเรื่องกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองอยู่ หนูได้ลองเข้ามาชมเวปของคุณครูอยู่น่าสนใจมากเลยคะ
อยากให้คุณครูแนะนำเทคนิคการสอน พร้อมทั้งแนวการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนให้หนูผู้อ่อนประสบการณ์ด้วยนะคะ อ่อ! แล้วอยากจะขอตัวอย่างกิจกรรมอักษรไขว้ที่คุณครูได้จัดทำไว้เพื่อหนูจะได้เอาไปให้เด้กได้ทำ
รบกวนด้วยนะคะ
ท้ายนี้ต้องขอขอบพระคุณมาล่วงหน้านะคะ
ตอบไป
คำขึ้นต้นในการทักทายที่ฝากมา ไม่ชอบเลยค่ะ
อ่านบันทึกที่นี่ http://gotoknow.org/blog/bhatips2/283107
จะพบกับสิ่งที่ต้องการซึ่งทำลิงค์ไว้ให้แล้ว คลิกที่นี่ค่ะ
ปริศนาอักษรไขว้เรื่องกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
น่าสนใจมากเลยครับ ผมอยู่ม.2มีความสนใจภาษาไทย จึงเข้ามาอ่าน และได้พบอะไรดีๆมากมายขอบพระคุณครับ
ลืมใส่ชื่อโทษทีครับผมมาดูจากโรงเรียนบ้านกรวดวิทยาคารน่ะครับขอบคุณครับอยู่ไกลกับโรงเรียนของครูน่ะครับยังไงก้อเป็นครูท่านหนึ่งล่ะครับขอบคุณครับ
ฝากมา
| From: | ด.ช.ชาญณพัฒน์ ทองบัว (learning@st.ac.th) |
| Sent: | Friday, June 11, 2010 7:12:04 PM |
| To: | ครูภาทิพ ศรีสุทธิ์ (bhatips@hotmail.com) |
สวัสดีครับ
ผมชื่อด.ช.ชาญณพัฒน์ ทองบัว
ผมอยู่จ.นครศรีธรรมราช
เรียนอยู่ที่ร.ร.ศรีธรรมราชศึกษา
ซึ่งคนในโรงเรียนผมรู้จักคุณครูดี
ยินดีที่รู้จักครับ
ผมขอบคุณมากเลยพอดีครู ให้การบ้านมาทำเรื่องเสียงในภาษาอ่ะครับ พอดีข้อสอบมันตรงกับในเว็ปของครูพอดี ขอบคุนมากนะครับ
ตอบไป
ครูภาทิพดีใจทุกครั้งที่เด็กๆเขียนจดหมายมาหาครับ
ถามมา
From: chinme33@hotmail.com
To: bhatips@hotmail.com
Subject: มีข้อสงสัยครับเรื่องการผันวรรณยุกต์ของอักษรต่ำ
Date: Sat, 12 Jun 2010 10:04:54 +0000
มีข้อสงสัยครับ
ถ้าเป็นอักษรต่ำเดี่ยว (ง ญ น ย ณ ร ว ม ฬ ล) คำตาย จะมีการผันวรรณยุกต์อย่างไรครับ หรือผันกับ ห นำ จะเป็นอย่างไรเหมือนกับอักษรต่ำเดี่ยว คำเป็น หรือไม่อย่างไร
ขอบคุณครับ
ตอบไป
สวัสดีค่ะ
อักษรต่ำ คำตาย ประสมสระเสียงยาว พื้นเสียง (ไม่มีรูปวรรณยุกต์) เป็นเสียงโท
อักษรต่ำ คำตาย ประสมสระเสียงสั้น พื้นเสียง (ไม่มีรูปวรรณยุกต์) เป็นเสียงตรี
ไม่ว่าจะเป็นต่ำคู่ต่ำเดียว หากเป็นคำตาย เสียงวรรณยุกต์ไม่แตกต่างค่ะ
ต่ำตาย สระยาวเสียงโท ต่ำตาย สระสั้น เสียงตรี
มาก มัก
ซีด ซิด
ลูก ลุก
แพทย์ เพชร
ชอก ชก
มอด มด
แรด เร็ท
กรณีที่มี อักษรกลาง หรือสูงนำ ให้ผันตามเสียงของตัวนำค่ะ
ไม่มีตัวนำ มีตัวนำ
นัด (ตรี) ถนัด (เอก)
ลาก (โท) หลาก(เอก)
รับ (ตรี) หรับ (เอก)
ยาก (โท) อยาก (เอก)
คำว่าชัย สัมผัส คำว่าอะไรครับ เเละถ้าเรา เอา สุรชัย ไปสัมผัสเป็นคติประจำใจเเบบคล้องจ้องกับชื่อ จได้คำว่าอะไรครับ
ถามมา
Subject: อาจารย์ค่ะ ขอถามคำว่า สับปะรด ค่ะ
Date: Wed, 16 Jun 2010 09:33:23 +0700
From: Suraruk.Thammasorn@nielsen.com
To: bhatips@hotmail.com
ทั้ง 2 แบบ นี้เรียกว่าอะไรค่ะ
1.สับ-ปะ-รด
2.สอ-อะ-บอ ปอ-อะ รอ-โอ๊ะ-รด
ขอบคุณมากค่ะ
ตอบไป
สวัสดีค่ะ
1.สับ-ปะ-รด การอ่านตามหลักพจนานุกรม
2.สอ-อะ-บอ ปอ-อะ รอ-โอะ-รด อ่านตามหลักการแจกลูกสะกดคำ
แวะผ่านมา เยี่มชม gotoknow
นิ้วโป้งโชว์ เยี่ยมยอด ยอดเยี่ยมเหลือ
ล้วนสาระ มากความรู้ ครูเอื้อเฟื้อ
อ่านไม่เบื่อ เพื่อทุกคน จนต้องชม
สวัสดีค่ะ คุณพิชิต อินทวรรณ์
เมื่อคนโก้ go มาชมแอบอมยิ้ม
ด้วยเอิบอิ่มในถ้อยรอยคำหวาน
แวะมาแล้วอย่าทิ้งร้างห่างหายนาน
คราใดผ่านฝากถ้อยจะคอยชม
ฝากมา
| From: | ศิริชัย เหิมฮึก (sirichai_mono@hotmail.com) |
 You may not know this sender.Mark as safe|Mark as junk
|
|
| Sent: | Friday, June 18, 2010 10:28:27 AM |
| To: |
เป็นความรู้ที่ดีมากครับ
ขอบคุณมาก
สำหรับข้อมูล
ที่มีประโยชน์
อย่างยิ่ง
ขอมา
Date: Fri, 18 Jun 2010 20:56:45 +0700
Subject: เรียนคุณครูภาทิพ
From: thanakitta1962@gmail.com
To: bhatips@hotmail.com
สวัสดีค่ะ คลิกที่นี่ http://learners.in.th/file/tippoem/gabhooklong_puzzle.doc
ปริ๊นทได้เลย หรือจะ save as ไว้ในเครื่องก็ได้ค่ะ
ขอมา
From: pink_ky_18@hotmail.com
To: bhatips@hotmail.com
Subject: อาจารย์ช่วยหนูด้วยค่ะ
Date: Tue, 22 Jun 2010 12:28:20 +0700
อาจารย์ค่ะพอดีว่าหนูเรียนวิชา การค้นคว้าและการเขียนรายงาน
หนูอยากทำเรื่องนางในวรรณคดีหนูหาความเป็นมาไม่ได้อาจารย์ช่วยแนะนำหน่อยค่ะ
หนูชื่อจีจี้นะค่ะ เรียนที่วิทยาลัยราชพฤกษ์ ปีที่ 4 คณะบัญชี
บอกไป
ครูภาทิพ ลองใช้คำว่า นางในวรรณคดี เสิร์ทใน http://www.google.co.th
ทั้งประวัติ ภาพ เนื้อหา ต่างๆ มาให้อ่านมากมายเลย ลองทำดูนะคะ
ถามมา
From: talentter_kung@hotmail.com
To: bhatips@hotmail.com
Subject: สอบถามเร่ืองภาษาไทย
Date: Sat, 26 Jun 2010 15:00:56 +0700
สวัสดีครับแจ็ค ครูภาทิพไม่ได้สอน ป. ๖ แต่จะลองตอบ ตามข้อมูลที่มีนะครับ
คำว่ามีความสัมพันธ์กันทางความหมายก็คือ มีความหมายอย่างเดียวกัน
คำ คำหนึ่งเป็นคำที่พูดกันทั่วไป ส่วนอีกคำเป็นคำที่ใช้ในราชาศัพท์ ใช้ในบทกลอนโบราณ หรือเป็นคำศัพท์ทางวิชาการครับ
วิฬาร์ เป็นคำศัพท์ แปลว่า แมว เพราะฉะนั้น วิฬารจึงมีความสัมพันธ์กับแมวเพราะต่างก็หมายถึงสิ่งเดียวกัน
แพทย์ เป็นศัพท์ทางวิชาการ แปลว่า หมอ เพราะฉะนั้น แพทย์ จึงมีความสัมพันธ์กับ หมอ เพราะต่างก็หมายถึงสิ่งเดียวกัน
นิสิต คือผู้ที่ศึกษาในมหาวิทยาลัย นักเรียน คือผู้ศึกษาเล่าเรียน; ผู้รับการศึกษาจากโรงเรียน เพราะฉะนั้น นิสิตจึงมีความสัมพันธ์กับ นักเรียน เพราะหมายถึงที่ศึกษา
คำอื่นๆก็เช่นกันนะครับ แจ็ค ลองโพสท์คำที่ต้องการลงใน http://rirs3.royin.go.th/dictionary.asp ก็จะได้ความหมายที่ต้องการและจะหาความสัมพันธ์กันได้นะครับ
ดีใจที่แจ็คใช้อินเตอร์เน็ตอย่างคุ้มค่าและมีมารยาทในการใช้ ขอชื่นชมมายังผู้ปกครองของแจ็คด้วยครับ
ครูภาทิพ
กำลังค้นหาเพื่อสอนลูกทำการบ้านค่ะ ขอบพระคุณมากเลยค่ะคุณครูที่จัดทำเว๊ปไซด์นี้ขึ้นมา เพราะไม่รู้จะหาข้อมูลจากไหน
ในเวลาค่ำคืน
เรียน คุณครูภาทิพที่เคารพ
ได้เข้ามาอ่านเว็ปไซต์ของคุณครูแล้ว ทำให้รู้ว่าคุณค่าของภาษาไทยและสิ่งที่ยังไม่รู้ยังมีอีกมาก ขอบคุณสำหรับความรู้มากมายที่คุณครูนำเสนอ น่าจะเป็นอีกช่องทางหนึ่งสำหรับครูผู้สอนและนักเรียนนักศึกษาที่สนใจในความงดงามของภาษาไทยซึ่งเป็นเอกลักษณ์ประจำชาติไทยของเราครับ
ขอคารวะอย่างจริงจังและเต็มใจครับ
สวัสดีค่ะผู้ปกครองที่เข้ามาหาข้อมูลเพื่อสอนการบ้านลูก
ครูภาทิพดีใจมากค่ะ ที่งานที่ครูภาทิพทำสามารถช่วยผู้ปกครองได้
และสวัสดีค่ะ คุณครูเจียงฮาย แนะนำนักเรียนเข้ามาค้นคว้าได้เลยค่ะ
ครูภาทิพมีเพื่อนสอนที่เชียงรายคนหนึ่ง ชื่อ จินตนา อินต๊ะ.. เรียน ป.โทภาษาไทยด้วยกันที่ มสธ. แต่จินตนาจบก่อนครูภาทิพค่ะ
ถามมา
From: pornchai@ppparawood.co.th
To: bhatips@hotmail.com
Subject: เรื่องพระร่วง
Date: Sat, 10 Jul 2010 14:50:14 +0700
สวัสดีครับคุณครู
รบกวนถามคุณครูครับ ว่า บทละคร เรื่อง พระร่วง เป็นสารประเภทใด ผมไม่แน่ใจว่าใช่ คำตอบที่ถูกคือ ร่ายสุภาพหรือเปล่า ครับ
ขอบคุณครับ
ตอบไป
สวัสดีค่ะ
บทละครเรื่องพระร่วง เป็นกลอนบทละคร ที่มีลักษณะเหมือนกลอนแปด ในแต่ละวรรค ใช้คำตั้ง แต่ ๖-๙ คำ
ขึ้นต้นด้วยเมื่อนั้นกับตัวละครที่เป็นกษัตริย์หรือตัวละครเอก ใช้บัดนั้นกับตัวละคร ชาวบ้าน ไพร่ ผู้รับใช้ ในเรื่องนี้ ร.๖ พระราชนิพนธ์เพื่อเป็นบทละครที่บทเจรจาแทรก ทำให้เรื่องดำเนินไปอย่างรวดเร็ว พระองค์แสดงเป็น นายมั่นปืนยาว
สุภาษิตพระร่วง แต่งด้วยร่ายสุภาพ สันนิษฐานว่าแต่งในสมัยสุโขทัย เป็นคำสอนที่ทันสมัย สมารถใช้ได้แม้ปัจจุบัน
http://www.st.ac.th/bhatips/su_praroung.html
ถามมา
Date: Wed, 14 Jul 2010 13:03:43 +0700
Subject: ไขข้อสงสัย
From: jidapha999@gmail.com
To: bhatips@hotmail.com
สวัสดีค่ะคุณครูภาทิพ ตอนนี้หนูกำลังศึกษาอยู่ในวิทยาลัยแห่งหนึ่ง ในวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร อาจารย์ให้ฟังเพลง เพื่อมวลชน แล้วให้บอกประเภทของการฟัง หนูแยกแยะไม่ออกว่าเป็นประเภทใด คุณครูภาทิพช่วยกรุณาบอกหนูหน่อยนะค่ะ ขอบพระคุณล่วงหน้าค่ะ
ตอบไป
สวัสดีค่ะ ครูภาทิพไม่ทราบว่าเรื่องที่หนูเรียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
กล่าวถึงการฟังประเภทใดบ้าง
เช่น ฟังเพื่อรู้ ฟังเพื่อเข้าใจ ฟังเพื่อนำไปใช้ ฟังเพื่อวิเคราะห์ และฟังอย่างมีวิจารณญาณหรือเปล่า
ถ้าเป็นกรณีนี้ เพลงเพื่อมวลชน น่าจะเป็น ฟังเพื่อวิเคราะห์ เพราะเป็นการสื่อสารอย่างมีจุดมุ่งหมาย
หรือ ฟังเพื่อรู้ เพื่อเข้าใจ ฟังเพื่อความบันเทิงซาบซึ้ง ฟังเพื่อความเข้าใจและปฏิบัติตาม หรือฟังเพื่อการวิพากษ์วิจารณ์
ถ้าเป็นกรณีหลัีง ก็เพื่อความบันเทิงซาบซึ้ง เพราะเพลงไม่ใช้ตำราหรือข้อควรปฏิบัติ
พอดี แวะมาหาความรู้เกี่ยวกับกาพย์กลอนโคลงครับ
ขอบพระคุณอย่างมากครับสำหรับเวปไซต์ดีดี
เพื่อการอนุรักษ์และการศึกษาแบบนี้
และเจ้าของเวปไซต์ยังได้ออกมาคอยตอบคำถามเพื่อประโยชน์แก่ผู้อื่นเช่นนี้
นับว่าหาได้ยากยิ่งทีเดียวครับ
ขอให้อาจารย์เจริญก้าวหน้าในหน้าที่การงาน
และมีบทบาทในการช่วยพัฒนาอนาคตของชาติต่อไปนานเท่านานครับ
ถ้าหากว่าผู้นำประเทศไทยทั้งหลายท่านจะคิดและทำเพื่อชาติโดยไม่เห็นแก่ตัวเช่นนี้
ประเทศเราก็คงไม่ต้องแตกแยกกันแบบนี้เลย
ขอบพระคุณจากใจจริงครับ
อยากจะสอบถามว่าทำไม คำว่า บ่ จึงไม่มีพยัญชนะท้ายครับ อยากทราบมาก ๆ ช่วยกรุณาตอบคำถามให้ผมด้วยนะครับ
ด้วยความนับถือ
สวัสดีครับคุณต้นไผ่ ขอรับกำลังใจที่มอบมาด้วยความยินดีค่ะ
สวัสดีค่ะ สุรเดช เป็นการบ้านสำหรับครูภาทิพที่จะต้องค้นคว้าหาคำตอบแล้วล่ะ
ขอบคุณสำหรับคำถามดีๆ
เมื่อ ศ. 16 ก.ค. 2553 @ 15:16
อยากจะสอบถามว่าทำไม คำว่า บ่ จึงไม่มีพยัญชนะท้ายครับ
ตอบไป ตั้งแต่ดั้งเดิม ได้กำหนดให้คำต่อไปนี้
ธ ณ บ บ่ ก็ ไม่ต้องมี อ เคียง
ถามมา
From: intira1916@hotmail.com
To: bhatips@hotmail.com
Subject: ท่ารำ
Date: Fri, 30 Jul 2010 16:06:42 +0700
สวัสดีค่ะ หนูเรียนที่ศึกษานารีวิทยา ชั้น ม.2 ตอนนี้กำลังเรียนเรื่องรามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทกเลยอยากทราบว่าท่าที่นางสุวรรณอัปสรรำกับนนทกมีกี่ท่าและท่าอะไรบ้าง กรุณาตอบกลับด้วยค่ะ
เขียนมา
From: tewlawon@hotmail.com
To: bhatips@hotmail.com
Subject: ปริศนาอักษรไขว้ ศัพท์จากเรื่องกาพย์ห่อโคลง
Date: Wed, 28 Jul 2010 16:52:19 +0700
เรียน คุณครูภาทิพ
แอบอ่านผลงานของคุรครูมานานแล้ว ดีใจจังได้กิจกรรมใหม่ปริศนาอักษรไขว้ รบกวนคุณครูด้วยนะคะ ขอบคุณมาก ๆๆๆๆๆ
ทักทายไป
สวัสดีค่ะ ไม่ต้องแอบ เปิดเผยตัวได้เลยค่ะ ขอบคุณที่ปรากฏตัว ดาวน์โหลดตามลิงก์ที่ทำไว้ให้นะคะ
http://gotoknow.org/file/bhatips/puzzle_thongdang.doc
ขอมา
Date: Wed, 28 Jul 2010 20:46:37 +0700
Subject: สวัสดีครับ
From: bebaproject@gmail.com
To: bhatips@hotmail.com
แนะนำไป
สวัสดีค่ะ ครูภาทิพลองใช้คำค้น บทวิเคราะห์วรรณกรรมเรื่องพระอภัยมณี ผ่าน google มีข้อมูลมาให้เลือกมากมาย
นี่ก็เป็นส่วนหนึ่งจากการเสิร์ท ลองอ่านดูนะคะ http://gotoknow.org/blog/nattaya8889/129960
แทนคำขอบคุณ...
ภาทิพ ภาษาไทยวิทยาทาน คืออีกทางเลือกใช้ไขภาษา
ขอขอบคุณคุณครูผู้เมตตา สอนภาษาไทยทานให้นานเทอญ...
สวัสดีค่ะคุณขวัญ
ขอบคุณเช่นกันที่เข้ามาทักทาย และฝายไว้ลวดลายคำ
ขอร้องมา
| From: |
prawpan t (prawpan2005@hotmail.com)
|
| Sent: | Wednesday, August 04, 2010 12:47:55 PM |
| To: | bhatips@hotmail.com |
ดิฉันขอส่งบทกลอน มาให้อาจารย์ ช่วยพิจารณาตรวจความถูกต้อง และขอความกรุณา ให้อาจารย์ช่วยชี้แนะด้วย จักเป็นพระคุณยิ่ง
อาจารย์ ค่ะ ดิฉันใจแต่ง คือ โครงสี่ภาพ กลอน
คติธรรมคำเตือน ในวาระ 12 สิงหา ให้ระลึกพระคุณแม่
1..... สิบสองสิงหามาบรรจบ หนึ่งปีครบคิดถึงพระคุณแม่
บอกคิดถึงของใครไม่จริงแท้ มิเหมือนแม่บอกเราว่าคิดถึง
กราบแม่บุญกุศลหนุนนำส่ง อานิสงพาให้ไกลไปได้ถึง
จงระลึกอยู่ในใจให้ติดตรึง อย่าดื้อดึงทำตามธรรมเนียมไทย
จงจดจำยึดมั่นอย่าลืมเลือน อย่าแช่เชือนเตือนตนให้ทำไป
ทุกอย่างที่แม่สุขด้วยใส่ใจ คือบุญใหญ่พาสวรรค์มาสู่เรา
----------------------------------------
สิบสองสิงหาเวียนมาแล้ว จิตผ่องแผ้วคิดถึงพระคุณแม่
บอกคิดถึงอันใดไม่จริงแน่ มิเหมือนแม่บอกเราว่าคิดถึง
กราบแม่บุญกุศลหนุนนำส่ง อานิสงพาให้ไกลไปได้ถึง
จงระลึกอยู่ในใจให้ติดตรึง อย่าดื้อดึงทำตามธรรมเนียมไทย
-----------------------------------------
สิบสองสิงหาเวียนมาครบ หนึ่งปีรอบให้คิดถึงพระคุณแม่
บอกคิดถึงอันใดไม่จริงแท้ มิเหมือนแม่บอกเราว่าคิดถึง
กราบแม่บุญกุศลหนุนนำให้ รอดปลอดภัยได้ไกลไปจนถึง
จงระลึกอยู่ในใจให้ติดตรึง อย่าดื้อดึงทำตามธรรมเนียมไทย
---------------------------------
ระลึกถึงห้วงแห่งเวลา
2........คนเรามีชั่วโมงในหนึ่งวัน ล้วนเท่ากันถ้วนทั่วทุกผู้คน
เหมือนกันทุกสังคมทุกชั้นชน ขอผองชนทำตนให้ดูดี
วันเวลาเร็วช้าไม่สำคัญ สายสัมพันธ์มิสำคัญเท่าทำดี
จงคัดสรรสรรพสิ่งแม้วลี น้ำใจมีวจีหวานให้แก่กัน
ทำดีชั่วเช่นไรต้องรับไป เป็นปัจจัยนำพาตามใจฝัน
ธรรมสอนทำดีนั้นสำคัญ พาสุขสันต์หรรษาตลอดกาล
-------------------------------------------
เรานั้นมีกาลเวลาที่เท่ากัน คือหนึ่งวันมีชั่วโมงมิต่างกัน
แต่ต่างคิดต่างทำตามใจฝัน สร้างสรรค์ทำลายคือต้นทุน
ทำดีชั่วเช่นไรต้องรับไป เป็นปัจจัยนำพาช่วยค้ำจุล
คิดชั่วดีคนได้ก็คือคุณ กุศลบุญกรรมนำพาชีวิตเรา
-----------------------------------------
แนะนำไป
สวัสดีค่ะ ก่อนอื่นขอชื่นชมในความวิริยะอุตสาหะของคุณ จากที่ได้อ่านจดหมาย พบว่าคุณไม่รู้ด้วยซ้ำว่าที่แต่งเป็นกลอนหรือโคลง และทราบว่าคุณแต่งจากการศึกษาทางอินเตอร์เน็ต เพราะเจ้านายขอร้อง.....
อยากจะบอกว่า "เฮ้อ...! แต่งมาสักบทแล้วลองส่งมาให้ดูก่อนยังดีกว่าส่งมาเป็นชุดอย่างนี้ แต่เอาเถอะ ขอแนะนำแต่เพียงบางบทเพื่อเป็นแนวทางนะคะ
คติธรรมคำเตือน ในวาระ 12 สิงหา ให้ระลึกพระคุณแม่
1..... สิบสองสิงหามาบรรจบ หนึ่งปีครบคิดถึงพระคุณแม่
บอกคิดถึงของใครไม่จริงแท้ มิเหมือนแม่ (ซ้ำกับแม่ข้างบน)บอกเราว่าคิดถึง ถึง จัตวา
กราบแม่บุญกุศลหนุนนำส่ง อานิสงพาให้ไกลไปได้ถึง (กลอนพาไปไม่ได้เนื้อหา)
จงระลึกอยู่ในใจให้ติดตรึง อย่าดื้อดึงทำตามธรรมเนียมไทย
จงจดจำยึดมั่นอย่าลืมเลือน(เป็นคำพูด)อย่าแช่เชือนเตือนตนให้ทำไป (เสียงวรรณยุกต์ผิด)
ทุกอย่างที่แม่สุขด้วยใส่ใจ คือบุญใหญ่พาสวรรค์มาสู่เรา
ข้อบกพร่องของกลอน
๑.เสียงวรรณยุกต์ผิดประเพณีนิยม สังเกตแผนผัง
๒. เนื้อหาในแต่ละวรรคต้องชัดเจนจบในตัวและส่งความกับวรรคถัดไป แต่ของคุณเป็นกลอนพาไป
๓. ไม่มีความไพเราะ เพราะไม่เข้าใจเรื่องสัมผัสใน
๔. คำ/ภาษาไม่คม (ซึ่งต้องอ่านมากๆ แล้วเก็บคำที่อ่านมาใช้)
สิบสองสิงหาเวียนมาครบ หนึ่งปีรอบให้คิดถึงพระคุณแม่ ครบ รอบไม่สัมผัส
บอกคิดถึงอันใดไม่จริงแท้ มิเหมือนแม่บอกเราว่าคิดถึง ถึงจัตวา
กราบแม่บุญกุศลหนุนนำให้ รอดปลอดภัยได้ไกลไปจนถึง คำซ้ำและเสียงวรรณยุกต์ผิด
จงระลึกอยู่ในใจให้ติดตรึง อย่าดื้อดึงทำตามธรรมเนียมไทย
---------------------------------
ระลึกถึงห้วงแห่งเวลา
2........คนเรามีชั่วโมงในหนึ่งวัน ล้วนเท่ากันถ้วนทั่วทุกผู้คน เสียงวรรณยุกต์ผิด
เหมือนกันทุกสังคมทุกชั้นชน ขอผองชนทำตนให้ดูดี
วันเวลาเร็วช้าไม่สำคัญ สายสัมพันธ์มิสำคัญเท่าทำดี
...............................บทอื่นๆก็เช่นกัน ครูภาทิพไม่ไหวจะเคลียร์..............
สำหรับความคิดเห็นของครูภาทิพ คิดว่า กลอนที่แต่งมา ต้องรื้อใหม่หมด
ในเวลาที่เร่งรีบ ควรมอบหมายงานนี้ให้กับคนที่เขาถนัดจะดีกว่าค่ะ
คุณครูขา ขอบพระคุณเหลือเกิน สำหรับแหล่งข้อมูลความรู้ต่าง ๆ มากมาย ที่คุณครูได้รวบรวมไว้ให้
เป็นประโยชน์มากมายสำหรับผู้ใฝ่หาความรู้ทุกท่าน
ดิฉันเป็นคุณแม่ ที่มีลูกสาวกำลังอยู่ในวัยเรียน เมื่อมีบทเรียนภาษาไทยใด ที่ลูกต้องการความรู้เพิ่มเติม
ดิฉันก็จะช่วยค้นหาข้อมูล และปริ๊นซ์ออกมาใส่แฟ้ม ไว้ให้ลูกได้อ่านเพิ่มพูนความรู้
เมื่อเปรียบเทียบกับหลาย ๆ แหล่งข้อมูล ในอินเทอร์เน็ตแล้ว ข้อมูลของอาจารย์นั้น ครบถ้วน
แหล่งที่มา อีกทั้งยังมีรายละเอียดเพิ่มเติม รวมทั้งตัวอย่างที่สำคัญที่สุด เพื่อประโยชน์ในการนำไปใช้
ทำให้มีความเข้าใจมากขึ้น ขอบพระคุณจากใจจริงค่ะ
เป็นกำลังใจให้คุณครูเสมอ และขอบพระคุณสำหรับแหล่งข้อมูลความรู้ที่ได้รับจากคุณครูมาก ๆ เลยค่ะ
อัญมณี
สวัสดีค่ะคุณอัญมณี
ขอบคุณสำหรับกำลังใจที่มอบมา สงสัยว่าที่ครูภาทิพอ้วนขึ้นทุกวัน ๆ คงเพราะกำลังใจต่าง ๆ ที่มอบมานี่เอง
ขอบคุณมา
To bhatips@hotmail.com| From: |
นัษฎา กาพย์ศรี (kapsri.2010@gmail.com)
|
| Sent: | Tuesday, August 10, 2010 3:03:52 PM |
| To: | bhatips@hotmail.com |
ขอบคุณคุณครูมากที่นำเรื่องยาวๆมาย่อให้อ่านและเข้าใจ
ตอบไป ขอบคุณสำหรับกำลังใจที่มอบมาเช่นกันค่ะ
ขอมา
From: soon_nzn@hotmail.com
To: bhatips@hotmail.com
Subject: สวัสดีคับคุณครู
Date: Sat, 14 Aug 2010 15:58:51 +0700
ผมเป็นเจ้าของเว็บ เว็บหนึ่งอยู่
กำลังมีปัญหาเกี่ยวกับ การสร้างคำ 2 พยางค์
อยากจะคิดชื่อเว็บไซต์ 2 พยางค์ ที่ความหมายดี ติดหู พิมง่าย
เช่น สนุก กระปุก คนมัน เด็กดี
เห็นว่าคุณครูสอนภาษาไทย น่าจะเจอคำ มามากมาย
ผมเจออีเมล์คุณครูจาก
http://www.st.ac.th/bhatips/thaiword01.htm
จึงขออนุญาติ ที่ส่งเมลมารบกวน สอบถามหน่อย
ขอบพระคุณล่วงหน้าคับ
ให้ไป
ชื่อควรจะบ่งบอกเนื้อในของเว็บด้วยค่ะ ว่าเว็บนั้นนำเสนอเกี่ยวกับอะไร
ดีแท้ดอทคอม D-tair.com เชิญชมดอทคอม รวยรวยดอทคอม จริงใจดอทคอม ดี๊ดีดอทคอม บ่ยั่นดอทคอม
เฮงเฮงดอทคอม หล่อเหลาดอทคอม นายทึ่มดอทคอม Mr-turm อิ่มบุญดอทคอม เต็มบาทดอทคอม
เจอกันดอทคอม นัดพบดอทคอม Swaddidotcom Zyoudotcom Zmedotcom ฟู่ฟ่าดอทคอม
ถามมา
From: sakonl@scg.co.th
To: bhatips@hotmail.com
Subject: สอบถามอาจารย์ครับ
Date: Sat, 14 Aug 2010 12:42:26 +0700
สวัสดีครับอาจารย์
ขอสอบถามครับ
คำว่า ทักษะ ในบางครั้งก็เป็น ทักษ (ไมมีสระอะ)
เช่น ทักษวิศวกรรม เท่าที่ศึกษาได้คือเป็นสระลดรูป
แล้วเราควรเลือกใช้ว่าควรจะมี สระอะหรือไม่มีสระอะ เมื่อใดครับ
ขอบพระคุณครับ
Sakon Leenak
Supervisor Converting Production
Thaicontainer Saraburi (TCSB)
ตอบไป
สวัสดีค่ะ คำว่า ทักษะ ปกติเขียนอย่างนี้ เมื่อนำมาสมาสกับคำอื่น เช่น สัมพันธ์ จะกลายเป็น ทักษสัมพันธ์ ตัดวิสรรชนีย์ออก
ตามกฎของการสมาส และจะแปลความจากหลังมาหน้าว่า ความสัมพันธ์ของความชำนาญ
ส่วนคำว่า ทักษวิศวกรรม ครูภาทิพเพิ่งได้เห็น ถ้าเป็นการสร้างคำสมาสก็ได้ เพราะทักษะ และวิศวกรรม ต่างก็เป็นคำบาลีสันสกฤต
แต่เมื่อแปล จากหลังมาหน้า ได้ความหมายแบบแปลกๆ ซึ่งจะได้ว่า การนำความรู้ทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมาประยุกต์ใช้ให้เกิดความชำนาญ
ขอมา
From: kavinee1971@hotmail.com
To: bhatips@hotmail.com
Subject: นิทานไทย
Date: Fri, 13 Aug 2010 08:08:00 +0000
สวัสดีค่ะ คุณครูภาทิพ
ดิฉัน ชื่อกวินีค่ะ ตอนนี้อยู่ในประเทศเกาหลี พอดีค้นหา นิทานไทย ได้อ่านที่คุณครูเขียนไว้ รู้สึกชอบมาก
ดิฉัน อยากทราบว่า นิทานปรัมปราที่ดังๆของไทยมีอะไรบ้าง ที่เด็กระดับประถมศึกษา พออ่านและเข้าใจได้
และมีความสนุกสนาน ดูภาพประกอบแล้วสามารถเข้าใจได้ว่า เป็นของไทยจริงๆ แบบไทยๆนะค่ะ
ที่ดิฉันมองหาอยู่ก็มีเรื่อง สังข์ทอง, สโนน้อยเรือนงาม, นาง 12 ,ศรีธนญชัย โดยเฉพาะเรื่องศรีธนญชัย ยังไม่ได้เนื้อหาเลย และอยากได้ภาพประกอบด้วยเคร่าๆ
ดิฉันเป็นคนนครศรีธรรมราชค่ะ
ขอบคุณค่ะ
กวินีค่ะ
แนะนำไป
สวัสดีค่ะ ครูภาทิพทำเว็บไซต์มาตั้งแต่ปี ๔๓ จนกระทั่งปัจจุบัน เมื่ออ่านจดหมายฉบับนี้แล้วพยายามหานิทานในสารบัญ ก็ไม่เจอ จึงไม่มั่นใจว่างานนี้ครูภาทิพทำ
หรือว่านำเว็บผู้อื่นมาลิงก์ไว้ค่ะ
ลองแวะอ่านที่นี่ดูนะคะ http://www.horhook.com/ebook/nitaan100line.htm
http://www.oknation.net/blog/Duplex/2009/03/16/entry-1
นางสิบสอง http://www.horhook.com/section/spinyarns/thai/00332.html
โลกวรรณคดี http://www.lokwannakadi.com/neo/lumnum.php
คนชุมพร ยินดีที่ได้รู้จัก คนนครฯ ที่อยู่เกาหลีค่ะ
มีคำถามค่ะ
คุณครูช่วยอธิบายการใช้ คำช่วย เช่น ได้ แล้ว เคย ในประโยคอดีตกาล
ขอบคุณค่ะ
สวัสดีค่ะผู้ไม่แสดงตน ครูภาทิพไม่เข้าใจในสิ่งที่ถามค่ะ
จึงไม่มั่นใจในสิ่งที่จะอธิบาย
ได้ วางไว้หน้าคำ ที่มันขยาย เพื่อบอกสิ่งที่กระทำมาแล้วในอดีต
ได้+กริยา เช่น เขาได้กินข้าว (แสดงว่า กินแล้ว)
ได้+ นามเช่น เขาได้ เงิน ๕๐๐ บาท (แสดงว่าได้แล้ว)
แล้ว ใช้ตามหลังคำที่มันขยายเพื่อบอกว่าสิ่งนั้นเกิดขึ้นแล้วเช่น
เขากินแล้ว เขาไปแล้ว ฉันอิ่มแล้ว
เคย ใช้นำหน้ากริยา เพื่อบอกว่าได้กระทำสิ่งนั้นมาแล้ว
เช่น เขาเคยบวช ฉันเคยไปเที่ยว
ถามมา
From: choho495026@hotmail.com
To: bhatips@hotmail.com
Subject: สนใจครับ ที่สุด ด้วย
Date: Sat, 28 Aug 2010 18:41:05 +0700
สวัสดีค่ะคุณดาว ขอบคุณที่เข้ามาทักทายเช่นกันค่ะ
ถามมา
From: sakonl@scg.co.th
To: bhatips@hotmail.com
Subject: RE: สอบถามอาจารย์ครับ
Date: Mon, 30 Aug 2010 12:32:52 +0700
สวัสดีครับอาจารย์
ขอถามอีกคำถามครับ
คำว่าคลายน๊อต ควรใช้คำว่า คลาย หรือ คาย
จะถูกต้องที่สุดครับ
เพราะใน Dictionary จะแปลเหมือนๆกันครับ
ขอบพระคุณครับ
สกนธ์ ลีนาค
ตอบไป
คลายนอต (นอต สะกดอย่างนี้ค่ะ)
| คลาย | [คฺลาย] ก. ทำให้หลวม, ขยายให้หลวม, เช่น คลายนอต คลายเกลียว |
| เชือก; ลดลง, ทุเลา, บรรเทาลง, เช่น คลายทุกข์ คลายรัก พิษไข้คลาย | |
| คลายกังวล. |
ขอมา
สนใจปริศนาอักษรไขว้ เรื่องกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองเเดงค่ะ
เป็นครูมา 30 ปี ที่ชอบสอนคือชอบให้เด็กอ่านมากๆ อ่านทุกอย่างที่ขวางหน้า ปัญหาคือชุมชนที่สอนเป็นชุมชนสองภาษา มีปัญหาเด็กอ่านแล้วไม่เข้าใจภาษา ภาษาไทยเป็นภาษาที่สองของเขา อยู่บ้านเขาพูดภาษาถิ่น(เขมร) แต่มาโรงเรียนใช้ภาษาไทยบางครั้ง(จริงๆต้องบังคับกัน)จึงจะพูดไทย เด็กจึงมีปัญหาไม่ชอบภาษาไทย แต่ชอบฟังนิทานไทย จึงได้นำนิทาน วรรณคดี ฯลฯ ในเว็บคุณครูไปเป็นสื่อการสอน ขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ และขอบุญกุศลที่คุณครูได้นำความรู้มาเป็นวิทยาทาน จงดลบันดาลให้คุณครูเจริญก้าวหน้าในการงาน สุขภาพแข็งแรง มีสติปัญญาแจ่มใส ผลิตผลงานดี ๆ ออกมาเป็นวิทยาทานอีกมากๆครับ
สวัสดีค่ะ คุณครู นัษฎา กาพย์ศรี ขอบคุณที่เข้ามาทักทาย เนื้อหาทีได้ไปคงเป็นผลงานของผู้อื่นที่ครูภาทิพ ทำลิงก์ไว้ค่ะ ดีใจที่ครูค้นหาสื่อไปให้เด็กได้อ่านกันค่ะ
ฝากมา
| From: |
เอกชัย จรรณตุม (abba_sukhothai@hotmail.com) 
|
| Sent: | Wednesday, October 13, 2010 7:17:21 PM |
| To: | bhatips@hotmail.com |
สวัสดีครับ คุณครูภาทิพ
ถามมา
From: sasi_duj@hotmail.com
To: bhatips@hotmail.com; sasi_duj@hotmail.com
Subject: ขอคำปรึกษาค่ะจากน.ศ.ปริญญาโท
Date: Tue, 12 Oct 2010 06:29:29 +0000
สวัสดีค่ะ ครูภาทิพ หนูชื่อวราลี เป็นนักศึกษาปริญญาโท สาขาครุศาสตร์ เอกการสอนภาษาอังกฤษ ได้อ่านบทความบรรยายถึงการอ่านจับใจความและการคิดวิเคราะห์ในหน้าเว็บไซด์ ทีแรกเข้าใจว่าเป็นวิชาภาษาอังกฤษ แต่กลับเป็นวิชาภษาไทย แต่เนื้อหามีความน่าสนใจ ตรงกับที่หนูกำลังค้นคว้าเนื่องจากตอนนี้หนูกำลังจะทำวิทยานิพนธ์เรื่องเกี่ยวกับการพัฒนาการอ่านขั้นวิเคราะห์วิจารณ์ในวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้หนังสือพิมพ์ ให้กับเด็กวิทยาลับเทคนิคกระบี่ หนูก็เลยอยากจะขอคำแนะนำจากคุณครูเกี่ยวกับเรื่องของการอ่านค่ะ
ข้อสงสัย
1. ชนิดของการอ่าน เท่าที่ทราบและพบมากในงานวิจัยคือ การอ่านเพื่อความเข้าใจ แต่ที่หนูสนใจและอยากทำคือ การอ่านเพื่อวิเคราะห์วิจารณ์
2. การอ่านขั้นวิเคราะวิจารณ์ มีกี่ขั้นตอน รายละเอียดเกี่ยวกับการอ่านในขั้นนี้เป็นอยางไร
3. การอ่านแบบอื่นๆ เพื่อเป็นแนวทางให้ได้คิดต่อยอด
4. ข้อนี้สงสัยที่สุด บทความ คำอธิบายต่างๆของการอ่านในทางวืชาภาษาไทย สามารถนำมาอ้างอิงในการทำวิทยานิพนธ์ในการสอนวิชาภาษาอังกฤษได้หรือไม่ อย่างไร
ขอขอบพระคุณค่ะ
วราลี
ตอบไป
สวัสดีค่ะขอโทษที่ตอบช้า เรื่องที่หนูคิดจะทำควรหาหนังสือตำราอ้างอิงและวิทยานิพนธ์สนับสนุนให้ได้เสียก่อน
เพราะเพียงคำอธิบายของครูภาทิพหนูไม่สามารถนำไปตัดสินใจได้เลย ลองสืบค้นวิทยานิพนธ์ของสถาบันต่างๆ ว่ามีเพียงพอต่อการนำไปเขียนในบทที่ ๒ หรือไม่ และจะเป็นแนวทางในการพัฒนานวัตกรรมในบทที่ ๓ ได้อย่างไร
ส่วนคำถามในข้อ ๔ ธรรมชาติของการเรียนรู้ภาษาและการอ่านทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ก็น่าจะคล้ายๆ กัน แต่เพื่อความแน่นอนถาม อ.ที่ปรึกษาของหนูดีที่สุด
ดีใจมา
Date: Sun, 10 Oct 2010 20:10:04 +0700
Subject: ขอบคุณครูภาทิพย์
From: jidapha999@gmail.com
To: bhatips@hotmail.com
จากที่หนูถามครูไปนั้น เป็นการฟังเพื่อวิเคราะห์ค่ะ ตอนนี้หนูสอบเสร็จแล้ว ปิดเทอมแล้ว เปิดเทอมวันที่ ๑๖ ต.ค.นี้ค่ะ (อยากบอกครูว่าหนูได้ท้อปวิชาสมรรถภาพทางภาษาเพื่อการสื่อสารด้วยค่ะดีใจสุดๆๆๆเลยค่ะ)ขอบคุณครูภาทิพมากนะค่ะที่ให้ความรู้กับหนู และหนูก็หวังว่าหากหนูมีปัญหาเกี่ยวกับการเรียนอีกหนูคงได้รับความกรุณาจากครูทิพอีกนะค่ะ
ยินดีไป
ขอให้ความกตัญญูรู้คุณ ส่งเสริมหนูสำเร็จในสิ่งที่ปรารถนา
ดิฉันเป็นครูภาษาไทยแต่ยังไม่รอบรู้ทุกเรื่องจึงได้อาศัยความรู้ที่คุณครูภาทิพได้นำเสนอในที่นี้ ขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูงค่ะ
จากครูสระบุรี
อยากทราบว่าคำราชาศัพท์ที่ใช้กับพระมหากษัตริย์ เช่น เมื่อในหลวงทรงพูดหรือใช้โทรศัพท์ ควรใช้คำราชาศัพท์ว่าอย่างไรค่ะ
สวัสดีค่ะ ครูลำแพน คำถามนี้เกินความสามารถของครูภาทิพจริงๆ
เชิญถามที่นี่นะคะ
ได้ความรู้มากมายจากทางนี้
เเลสิ่งที่ได้สอนกันหลากหลาย
คนหัดเเต่งความเขลาก็ได้คลาย
บทสุดท้ายจนปัญญาเเต่งไม่เป็น
สวัสดีเด็กราชยี่สิบเจ็ด
ฝีมือเด็ดน่าดูเป็นครูหรือ
เพียงหัดแต่งแต่ดูดีนะฝีมือ
บทสุดท้ายอื้อฮือก็โอเค
สวัสดีค่ะครู หนูอยากได้ความหมายของกาพย์พระไชยสุริยา แม่กน ลองอ่านแล้วแปลแล้วมันงงค่ะ ไม่ใช่งงธรรมดานะคะงงมากๆค่ะ
สุรางคนางค์ ๒๘ (แม่กน)
ขึ้นใหม่ใน กน ก กา ว่าปน ระคนกันไป เอ็นดูภูธร มานอนในไพร มณฑลต้นไทร แทนไพชยนต์สถาน ส่วนสุมาลี วันทาสามี เทวีอยู่งาน เฝ้าอยู่ดูแล เหมือนแต่ก่อนกาล ให้พระภูบาล สำราญวิญญา พระชวนนวลนอน เข็ญใจไม้ขอน เหมือนหมอนแม่นา ภูธรสอนมนต์ ให้บ่นภาวนา เย็นค่ำร่ำว่า กันป่าไภยพาล วันนั้นจันทร มีดารากร เป็นบริวาร เห็นสิ้นดินฟ้า ในป่าท่าธาร มาลีคลี่บาน ใบก้านอรชร เย็นฉ้ำน้ำฟ้า ชื่นชะผะกา วายุพาขจร สาระพันจันทน์อิน รื่นกลิ่นเกสร แตนต่อคลอร่อน ว้าว่อนเวียนระวัน จันทราคลาเคลื่อน กระเวนไพรไก่เถื่อน เตือนเพื่อนขานขัน ปู่เจ้าเขาเขิน กู่เกริ่นหากัน สินธุพุลั่น ครื้นครั่นหวั่นไหว พระฟื้นตื่นนอน ไกลพระนคร สะท้อนถอนฤไทย เช้าตรู่สุริยน ขึ้นพ้นเมรุไกร มีกำม์จำไป ในป่าอารัญ
ขอขอบพระคุณสำหรับคำตอบล่วงหน้าเป็นอย่างสูงค่ะ
ด.ญ.ปิยะดา ปูงแปง นักเรียน ร.ร.พะเยาพิทยาคม จ.พะเยา
สวัสดีครับ
ขอบคุณมากครับสำหรับความรู้ที่ได้รับ
ช่วยแปลตอนที่25(154) 27(156) 28(201) 29(202) 30(203) 31(204) ขอบคุณมากค่ะรีบหน่อยนะค่ะต้องส่งพรุ่งนี้
From: champ131138@hotmail.com
To: bhatips@hotmail.com
Subject: การเรียน
Date: Sun, 31 Jan 2010 23:45:40 +0700
ตอบไป
http://www.st.ac.th/bhatips/
http://www.st.ac.th/bhatips/tip48/student48/niras_tantong_birdfish_st48.html
http://203.144.136.10/service/mod/heritage/nation/nirad/nirad.htm