วัฒนธรรมไทย หมายถึง วิถีชีวิตของคนไทยในสังคมไทย ซึ่งเป็นแบบแผนของการประพฤติปฏิบัติที่ดีงานและการแสดงออกถึงความรู้สึกนึกคิดในสถานการณ์ต่างๆ ที่สมาชิกในสังคมไทยสามารถรู้ เข้าใจ ซาบซึ้ง ยอมรับ และใช้ปฏิบัติร่วมกันในสังคมไทย ได้แก่
1. ภาษาและวัฒนธรรม หมายถึง ภาษาไทยที่ใช้ในการพูดและการเขียนรวมทั้งงานประพันธ์ที่สร้างสรรค์ที่มีการบันทึกไว้เป็นลายลักษณ์อักษรและไม่เป็นลายลักษณ์อักษร
2. มารยาท หมายถึง การประพฤติ ปฏิบัติระหว่างบุคคลต่อบุคคลที่สังคมยอมรับ ได้แก่ มารยาททางกาย และมารยาททางวาจา
3. การแต่งกาย หมายถึง เครื่องนุ่งห่มที่แสดงถึงความเป็นเอกลักษณ์ของชาติไทย
4. ประเพณีและพิธีทางศาสนา หมายถึง กิจกรรมที่ปฏิบัติในวันสำคัญต่างๆ
5. ศิลปกรรม หมายถึง งานศิลปหัตถกรรม จิตกรรม สถาปัตยกรรม และประติมากรรม
6. การแสดงและการละเล่น หมายถึง การละเล่นและของเล่นของไทย ดนตรีไทย เพลงไทยประเภทต่างๆ และศิลปะการแสดงของไทย
การจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมวัฒนธรรมไทย หมายถึง ลักษณะการดำเนินงานของผู้บริหารและครูในด้านบริหารและด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมไทยในด้านต่างๆ ให้แก่เด็ก ได้แก่
1. ด้านบริหาร หมายถึง การวางแผน เตรียมงานและปฏิบัติงานด้านนโยบาย หลักสูตร บุคลากร สภาพแวดล้อมและงบประมาณในการส่งเสริมวัฒนธรรมไทย
2. นโยบาย หมายถึง หลักและแนวทางปฏิบัติซึ่งถือเป็นแนวดำเนินการในการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมวัฒนธรรมไทย
3. หลักสูตร หมายถึง เนื้อหา สาระเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
4. บุคลากร หมายถึง ผู้บริหาร ครูในโรงเรียนอนุบาล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร
5. สภาพแวดล้อม หมายถึง ลักษณะการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนที่ช่วยในการส่งเสริมวัฒนธรรมไทย
6. งบประมาณ หมายถึง เงินที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมวัฒนธรรมไทยในโรงเรียนอนุบาล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร
ด้านการจัดการประสบการณ์การเรียนรู้ หมายถึง กระบวนการจัดให้เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ที่วางเอาไว้อย่างมีประสิทธิภาพ ประกอบด้วย
1. การวางแผนและเตรียมการสอน หมายถึง การเตรียมการในการสอน รวมทั้งการจัดทำแผนการสอนระยะสั้น ระยะยาวสำหรับวัฒนธรรมไทยในด้านต่างๆ
2. การจัดกิจกรรม หมายถึง รูปแบบของกิจกรรมที่ใช้ในการสอนวัฒนธรรมไทยด้านต่างๆ ในช่วงเวลาเรียน
3. การจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ หมายถึง กิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้นนอกเหนือจากกิจกรรมในช่วงเวลาเรียน
4. สภาพแวดล้อมภายใน หมายถึง การจัดสภาพแวดล้อมบรรยากาศต่างๆ ภายในห้องเรียนรวมทั้งสื่อการสอนต่างๆ ที่ช่วยในการส่งเสริมวัฒนธรรมไทย
5. การวัดและประเมินผล หมายถึง การสรุปผลและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม
ซึ่งผู้วิจัยได้นำการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมวัฒนธรรมไทยในโรงเรียนอนุบาล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร ไปสอบถามและสังเกตการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมวัฒนธรรมไทยของผู้บริหารและครูที่สอนในระดับชั้นอนุบาล 1- อนุบาล 3 ที่อยู่ในกรุงเทพมหานคร ซึ่งการปลูกฝังวัฒนธรรมให้กับเด็กมีความสำคัญมาก เพราะเด็กอนุบาลจะต้องใช้ชีวิตส่วนใหญ่อยู่ที่โรงเรียน ดังนั้นครูจะต้องเป็นผู้ปลูกฝังวัฒนธรรมให้กับเด็ก ซึ่งการจัดกิจกรรมเพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมให้กับเด็กครูจะต้องจัดเข้าไปกับการเรียนการสอน เช่น การเล่านิทาน ครูก็ต้องเลือกนิทานที่มีรูปภาพประกอบ เนื้อหาเกี่ยวกับวัฒนธรรม คุณธรรม จริยธรรม ก็จะทำให้เด็กเรียนรู้และซึมซับวัฒนธรรมต่างๆ โดยที่เด็กได้รับความสนุกสนานอีกด้วย
สามารถสรุปได้ว่าการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมวัฒนธรรมไทยในโรงเรียนอนุบาล ครูต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็ก คือ ครูต้องการปลูกฝังวัฒนธรรมใดให้กับเด็ก ครูก็ต้องปฏิบัติตัวเป็นแบบอย่างให้เด็กดูก่อน และครูสามารถจัดกิจกรรมเพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมให้กับเด็กได้ตลอดทั้งวันที่มีการเรียนการสอน ก็จะทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ซึมซับ และซาบซึ้งในวัฒนธรรมที่ดีงามของไทย ซึ่งสิ่งที่ครูสอนเหล่านี้เท่ากับว่าเป็นการถ่ายทอดวัฒนธรรมให้แก่คนรุ่นหลัง และสืบทอดวัฒนธรรมไทยต่อไป...
ถ้าเพื่อนๆ ต้องการศึกษาผลงานวิจัยสภาพการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมวัฒนธรรมไทยในโรงเรียนอนุบาล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร เพิ่มเติมได้ที่หอสมุดแห่งชาติชั้น 5 นะคะ
ที่มา : ภัทราวรรณ จันทร์เนตร์ . สภาพการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมวัฒนธรรมไทยในโรงเรียนอนุบาล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร . ปริญญานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ภาควิชาประถมศึกษา . กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย , 2546 .
สวัสดีครับคุณ ดาวลูกไก่ ชื่นชมยินดี
ขออภัยครับที่ตอบคุณช้าไป กำลังทำ ป.เอก อยู่ครับ เลยไม่มีเวลามาตอบกระทู้ อย่างเก่งก็แว๊บเข้ามาอ่านของคนอื่นครับ
ขออภัยทุกท่านที่เข้ามาแล้วไม่พบ โทรไปแล้วไม่ได้รับสาย
ที่ผ่านมาผมมีกิจธุระมากจริงๆครับ จึงมาแจ้งให้ทราบครับ
แวะมาอ่านมาทักทายและมาเยี่ยมค่ะ
แวะมาส่งกำลังใจค่ะ
แวะมาส่งกำลังใจค่ะ
แวะไปที่นี่ นะคะ
ขอบคุณคุณอรุณรัตน์ (ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ) ที่เข้ามาทักทายเยี่ยมเยียน
พักนี้ หายไปไหนครับ ไม่เห็นคุณเลยครับ
ขอบคุณคุณ °o.O ปลายฟ้า O.o° ครับที่เข้ามาส่งกำลังใจ
ระลึกถึงเสมอครับ
แวะมาอ่านค่ะ
สวัสดีค่ะ
มารยาทที่ดีต้องมาเยือนบล็อกค่ะ
ขอบคุณที่แวะไปเยี่ยมและฝากคอมเม้นท์ไว้
ชอบมาก การส่งเสริมวัฒนธรรมไทย
เด็กอนุบาลเดี๋ยวนี้ไหว้สวยค่ะ
ขอชื่นชมคุณครูทุกท่านด้วยค่ะ
ขอบคุณค่ะได้ส่งการบ้านแว้วววว ว *0*
อ่านเข้าจัย
อ่านเเล้วมีความรู้มากๆๆ
เหตุจาก อาการหวาดกลัวในความจริงที่ตนเสพ ผลงาน ผลิตภัณฑ์ของพระเจ้า แล้วละเลยการขอบคุณกตัญญูมานาน. ผลจึงเกิดการปิดกั้นในความรู้ต่างๆที่จะนำพาตนเองไปสู่การมีธรรมะได้ครบครัน จึงทำให้ผู้คนในประเทศแคบๆส่วนน้อยของโลก เกิดอาการอ่อนด้อย ปิดกั้น ลบหลู่ในสิ่งที่ตนเองยื่นสมองเข้าไปไม่ถึง. แม่แต่ผู้อาสา อ้างตนเป็นครูบาอาจารย์เอง. ยังอ่อนด้อยทางความรู้เรื่อง ศาสนาอิสลาม ที่ผู้สร้างมนุษย์มาแล้วมากกว่า 6500 ล้านคน(ไม่นับที่ตายไปรอสอบสวน และกำลังจะเกิดมาใหม่อีก) ได้ให้วัจนะ ให้แนวทางอย่างครบถ้วน ทำได้จริง ง่าย ตรง ไร้ความยุ่งยากใดใด ไร้ตัวแทนนายหน้าใดใดที่จะแอบอ้างเป็นนายหน้าบุญกรรม นายหน้าทาน นายหน้าคดีผิด อ้างเป็นดั่งทนาย เป็นดั่งอัยการ. ต่อเพื่อนมนุษย์เลย. อิสลามมีความสุจริต ครบองค์แห่งธรรมที่ผู้ปิดกั้นตัวเองเข้ายังไม่ถึงมากมาย.จงศึกษาให้เข้าถึงแก่นธรรม ไม่ต้องผ่านการพนันใดใด ตัวแทนใดใด พิธีกรรมใดใด ลองดูซิ แล้วท่านจะเลือกเป็นว่า เกิดมาจากไหน และจะไปที่ไหน. ไม่มุ่งหนีคดี มีกิเลสหลุดพ้นไปเป็นอมนุษย์ตามวรรณกรรม ตามมายาคติใดใด. อย่าหวาดกลัวในสันติธรรม ที่ผู้มีพระคุณมอบให้มนุษยชาติเลย. กล้าหาญเถิด. เพราะ คือ สายก ลางที่ท่านทำได้เองทันที.ศึกษาสังคม ศาสนาให้กว้างขวางกว่านี้กันเถิดครับ.
ชอบจัง ขอบคุณสำหรับเนื้อหาค่ะ หนูกำลังทำรายงายเรื่องวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมสากล
ได้ทำรายงานช่งครูแย้ว แต้งกิ้วค่ะ