1. ในแต่ละแบบฝึกอาจมีเนื้อหาสรุปย่อ หรือเป็นหลักเกณฑ์ไว้ให้ผู้เรียนได้ศึกษาทบทวนก่อน
2. ต้องให้ผู้เรียนศึกษาเนื้อหาก่อนใช้แบบฝึก
3. ควรสร้างแบบฝึกให้ครอบคลุมเนื้อหา และจุดประสงค์ที่ต้องการ และไม่ยากหรือง่ายเกินไป
4. คำนึงถึงหลักจิตวิทยาการเรียนรู้ของเด็กให้เหมาะสมกับวุฒิภาวะ และความแตกต่างของ
ผู้เรียน
5. ควรศึกษาแนวการสร้างแบบฝึกให้เข้าใจก่อนปฏิบัติการสร้าง อาจนำหลักการของผู้อื่น หรือ
ทฤษฎีการเรียนรู้ของนักการศึกษา หรือนักจิตวิทยามาประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับเนื้อหา และ
สภาพการณ์ได้
6. ควรมีคู่มือการใช้แบบฝึก เพื่อให้ผู้สอนคนอื่นนำไปใช้ได้อย่างกว้างขวาง หากไม่มีคู่มือต้อง
มีคำชี้แจงขั้นตอนการใช้ที่ชัดเจน แนบไปในแบบฝึกด้วย
7. การสร้างแบบฝึกควรพิจารณารูปแบบให้เหมาะสมกับธรรมชาติของแต่ละเนื้อหาวิชา
8. การออกแบบชุดฝึกควรมีความหลากหลาย ไม่ซ้ำซาก ไม่ใช้รูปแบบเดียว เพราะจะทำให้
ผู้เรียนเกิดความเบื่อหน่าย ควรมีแบบฝึกหลาย ๆ แบบ เพื่อฝึกให้ผู้เรียนได้เกิดทักษะอย่างกว้างขวาง
และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์อีกด้วย
9. การใช้ภาพประกอบเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้แบบฝึกนั้นน่าสนใจ
10. แบบฝึกต้องมีความถูกต้อง อย่าให้มีข้อผิดพลาดโดยเด็ดขาด เพราะผู้เรียนจะจำในสิ่ง
ที่ผิด ๆ ตลอดไป
ขอเป็นกำลังใจให้ครูไทยสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนให้มีคุณภาพยิ่ง ๆ ขึ้นไป
เดี๋ยวจะตามปดูที่โรงเรียนนะจ๊ะ
สวัสดีค่ะ
แวะมาเรียนรู้นะคะ ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณที่ให้ความรู้ค่ะมีอะไรดีๆนำมาลงอีกนะคะ
ขอบคุณที่นำของดี ๆ มาฝาก
สวัสดีครับอาจารย์ผมก็ศิษเก่า บ.ว. นะครับ
ดีๆ ครับ
ขอบคุณมากค่ะ ที่ให้ความรู้ อยากได้จิตวิทยาการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับแบบฝึก ขอความกรุณาช่วยเมลให้หน่อย ขอบคุณมากค่ะ
ขอบคุณครับ
หากมีปัญหา ปรึกษาเพิ่มเติมได้ที่ไหนครับ
กำลังศึกษาอยู่คับ อยากจะทำเหมือนกัน