ผลงานทางวิชาการ

 

 บทคัดย่อ

 

เรื่อง   รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผู้ศึกษา         นางกาญจนา  อ่อนนิวัน

ตำแหน่ง        ครู  วิทยฐานะ ชำนาญการ

สถานศึกษา   โรงเรียนดาราพิทยาคม  อำเภอพิชัย  จังหวัดอุตรดิตถ์

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

1.  เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 

2.  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

3.  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา

1.  ประชากร  ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนดาราพิทยาคม  ปีการศึกษา 2550  จำนวน 2 ห้องเรียน  รวม 53 คน

2. กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนดาราพิทยาคม  ปีการศึกษา  2550  จำนวน 1 ห้องเรียน  มีนักเรียน  28 คน  ที่ได้จากการสุ่มแบบเจาะจง

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา

เครื่องมือที่ใช้สำหรับการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย

    1. แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  จำนวน  5  เล่ม

    2.  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน  30 ข้อ

    3.  แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน จำนวน  12  ข้อ 

สรุปผลการศึกษา

 1.  ในภาพรวมของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  มีค่าประสิทธิภาพ E₁/E₂ เฉลี่ย  94.49/86.36  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด  จึงสรุปได้ว่าแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  จำนวน 5 เล่ม  ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพทุกชุด

2.  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทยสูงขึ้น
     2.1  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1  ก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ย11.04  ส่วนหลังเรียนมีค่าเฉลี่ย  26.36  นั่นคือ  เมื่อนำไปเทียบกับค่า  t  พบว่า  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ที่ระดับ  .01  แสดงว่า  การเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ    ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงขึ้น  ซึ่งเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการพัฒนาข้อที่ 2
      2.2  ส่วนในปีการศึกษา 2550  นักเรียนมีระดับผลการเรียนตั้งแต่ 3 ขึ้นไป จำนวน 45 คน  คิดเป็นร้อยละ 84.91  และมีระดับผลการเรียน  2.5  ลงมา  จำนวน  8  คน   คิดเป็นร้อยละ  15.09
      2.3  ในปีการศึกษา 2550  จะเห็นได้ว่าระดับผลการเรียนตั้งแต่  3  ขึ้นไป  มีจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้น  ซึ่งเป็นที่น่าพอใจ 
จึงสรุปได้ว่า  การเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ    ส่งผลให้นักเรียนมีระดับผลการเรียนสูงขึ้น                3.  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึก  คิดเป็นค่าเฉลี่ย  4.49  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.57  ซึ่งอยู่ในระดับ
ความพึงพอใจมาก  จึงสรุปได้ว่าในภาพรวมของความพึงพอใจของนักเรียนต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ  จำนวน 5  เล่ม  อยู่ในระดับมาก  ส่งผลให้นักเรียนสนใจ และตั้งใจศึกษาหาความรู้  ทำให้เกิดผลการเรียนรู้บรรลุตามมาตรฐานที่กำหนด

 

 

 

แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ

เล่มที่ 1 นิทานพาเพลิน  มี 4 เรื่อง 7 แบบฝึก

           -  มดกับตั๊กแตน 

           -  กาอยากเป็นหงส์

           -  แม่งูกับแม่เหยี่ยว

           -  สิงโตเจ้าปัญญา 

เล่มที่ 2 เจริญใจไปกับบทเพลง มี 4 เรื่อง  8 แบบฝึก

           -  ตาผุยชุมแพ

           -  คนจนผู้ยิ่งใหญ่

           -  เมดอินไทยแลนด์

           -  ฉันคือต้นไม้

เล่มที่ 3 ครื้นเครงกับบทร้อยกรอง มี 4 เรื่อง     

           8 แบบฝึก

          -  อย่าเกียจคร้านการเรียน

           -  โลภมากลาภหาย

           -  กล้วยหาย

           -  ไทยรวมกำลังตั้งมั่น

เล่มที่ 4 ฝึกสมองด้วยสารานุกรม  มี 4 เรื่อง       

           12 แบบฝึก

           -  การประดิษฐ์ผักและผลไม้

           -  นาฬิกาคอมพิวเตอร์

           -  เครื่องดนตรีไทย

           -  พันธุ์ไม้เกี่ยวกับขนบธรรมเนียม

               ประเพณีและความเชื่อ

เล่มที่ 5 สุขสมด้วยการอ่านบทความ มี 4 เรื่อง    

           12 แบบฝึก

           - "เจาะ"  นี้มีปัญหา

           - แก๊สธรรมชาติที่ใช้ในครัวเรือน    

           - ปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเป็นพิษ

           - ประวัติและความเป็นมาของขนมจีน

 

[อรุณี ตันตราจินต์]

เป็นผลงานที่น่าสนใจมาก เพราะเป็นการนำสิ่งที่เด็กๆ สนใจ ไม่น่าเบื่อมาเป็นสื่อ

ในการสอน ซึ่งจะทำให้เด็กๆ อยากเรียน ทำความเข้าใจได้ดีขึ้น และเรียนรู้ได้อย่าง

สนุกสนาน จะส่งผลที่เป็นประโยชน์ต่อทั้งด้านความรู้ และด้านอารมณ์ ขอให้นำ

ไปใช้งานจริง และพัฒนางานที่เป็นประโยชน์กับเด็กๆ ต่อไปนะค่ะ

[อำนาจ ภารังกูล]

เป็นงานที่แปลกไม่เหมือนใครอีกรูปแบบหนึ่งที่นำความบันเทิงมานำเสนอ

ในรูปแบบที่เกิดประโยชน์ในเชิงวิชาการ น่าจะสามารถกระตุ้นความสนใจของ

นักเรียนได้ดี การทำความเข้าใจน่าจะง่ายขึ้น เป็นประโยชน์กับนักเรียนมากๆ

[จตุพร เที่ยงบูทวี]

ผลงานน่าสนใจดี นำไปใช้ประโยชน์ต่อนักเรียนได้

[หรรษา ภูมิประเทศ]

เป็นผลงานหนึ่งที่ทำให้นักเรียนไม่เบื่อหน่าย เรียนรู้ได้หลากหลายแบบ เป็นประโยชน์โดยตรงกับนักเรียน

[ไมตรี วิรัชชัย]

ผลงานน่าสนใจมาก นักเรียนได้ฝึกทักษะการอ่าน ทำให้อ่านได้เร็วขึ้น และจับใจความสำคัญได้ เป็นประโยชน์โดยตรงต่อนักเรียนครับ

[สมคิด โตทินา]

ทักษะการอ่านเป็นทักษะที่สำคัญอย่างมากในชีวิตประจำวัน หากนักเรียนจับใจความได้ดี จับใจความเป็น จะส่งผลดีและเป็นประโยชน์โดยตรง ช่วยทำให้การสื่อสารไม่ผิดพลาด ผลงานการอ่านจับใจความจึงเหมาะสมกับนักเรียนในระดับชั้นนี้เป็นอย่างมาก หากนักเรียนมีพื้นฐานด้านการอ่านดี ก็จะช่วยให้การเรียนรู้ของนักเรียนดียิ่งขึ้น

[สันทะเสริด อุทโท]

เป็นผลงานที่ดีมาก เหมาะกับนักเรียนและเป็นประโยชน์มากๆ ทำให้นักเรียนไม่เบื่อเรียน

สนใจเรียนมากขึ้นครับ

[วรรณศิริ ศรีสุวรรณ]

การอ่านของนักเรียนในปัจจุบันนี้พบว่าเป็นปัญหาอย่างมากนะคะ ผลงานของคุณครูที่จัดทำนี้ก็น่าจะแก้ปัญหาด้านการอ่านจับใจความสำคัญได้ ขอให้คุณครูทำผลงานเช่นนี้ต่อไปนะคะ และพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น ๆ นะคะ ศิษย์เก่าคนนี้จะเป็นกำลังใจให้ค่ะ

[วรารัตน์ บุบปะเท]

ผลงานนี้สามารถนำไปแก้ปัญหาให้นักเรียนในด้านการอ่านได้เป็นอย่างดีนะคะ ผลงานของคุณครู หนูเชื่อว่าจะช่วยทำให้นักเรียนเรียนรู้ได้เข้าใจดี ไม่เบื่อหน่าย ทำให้เข้าใจง่ายและปฏิบัติได้ไม่ยากเลยค่ะ จากศิษย์เก่าที่ยังคิดถึงคุณครูอยู่เสมอ

[บุญเริ่ม ทัพครุธ]

ผลงานน่าสนใจดี และช่วยทำให้นักเรียนได้มีการพัฒนาด้านการอ่านอีกด้วย

[ลัดดา บุญสุวรรณ]

เป็นผลงานที่เหมาะกับนักเรียนในวัยนี้ ช่วยทำให้นักเรียนอ่านจับใจความเป็น จับใจความได้ และเรียนไม่เบื่อหน่ายค่ะ

[พิชราพร มีปิ่น]

เป็นผลงานที่น่าสนใจมาก เหมาะกับนักเรียนในวัยนี้ และช่วยพัฒนาทักษะด้านการอ่านจับใจความของนักเรียนเป็นอย่างดี

[กำไล มาศรี]

จำกันได้บ่ จำได้ตอบเมลล์ด่วนคับ