แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังศึกษา สาระประวัติศาสตร์ ม.1
แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช่วงขั้นที่ 3
รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1 รหัสวิชา 31101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 ดินแดนในอดีต จำนวน 4 ชั่วโมง
เรื่อง เวลากับประวัติศาสตร์ ชั่วโมงที่ 1
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1.รู้และเข้าใจและสามารถเทียบศักราชแบบต่าง ๆ พร้อมทั้งวิเคราะห์ความสำคัญของการแบ่งช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ไทย
สาระการเรียนรู้
1.การนับเวลาในระบบสุริยคติ
2.การนับเวลาในระบบจันทรคติ
กิจกรรมการเรียนรู้
1.นำเข้าสู่บทเรียนโดยการยกเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ เช่นการเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 1และการเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 2 ตลอดจนเหตุการณ์สำคัญ ๆ ทางประวัติศาสตร์ให้นักเรียนได้ทราบเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ และให้ความหมายคำว่า ประวัติศาสตร์
2.แจ้งผลการเรียนรู้ที่คาดหวังสาระประวัติศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 ช่วงชั้นที่ 3
3.ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องเวลากับประวัติศาสตร์
4.นักเรียนศึกษาหนังสือเรียนสาระประวัติศาสตร์ บทที่ 1 เรื่องการนับเวลาในระบบสุริยคติและระบบจันทรคติ และสุ่มนักเรียนสรุปเนื้อหาโดยสังเขป
5.ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาโดยสังเขป
6.มอบหมายให้นักเรียนค้นคว้าสาเหตุสำคัญที่เป็นเหตุให้ตั้งศักราชแบบต่าง ๆ วิธีการนับศักราชแต่ละศักราชเมื่อเทียบเป็นพุทธศักราช และการเทียบศักราชหนึ่งไปเป็นศักราชหนึ่ง และข้อแตกต่างระหว่าง ทศวรรษ ศตวรรษ สหัสวรรษ
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1.หนังสือเรียนประวัติศาสตร์
2.แบบทดสอบก่อนเรียน
การวัดผล/ประเมินผล
1.ความกระตือรือร้นในการเรียน/การตอบคำถาม/สรุปเนื้อหา
2.การทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ผลการสอน
.................................................................................................................................................
แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน
รู้เข้าใจและสามารถเทียบศักราชแบบต่าง ๆ การนับเวลาและช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์
คำสั่ง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุด
1.สิ่งที่เป็นตัวกำหนดในการนับศักราชคือข้อใด
ก. การเกิดของพระศาสดา ข. การตายของพระศาสดา
ค. กิจกรรมสำคัญของพระศาสดา ง. ถูกทุกข้อ
2.การเสียกรุงครั้งที่ 2 เมื่อ พ.ศ. 2310 นับเป็นเหตุการณ์ที่เกิดมาแล้วนับ
ก. ทศวรรษ ข. ศตวรรษ
ค. สหัสวรรษ ง. โกฏิวรรษ
3.ข้อใดถูกต้อง
ก. พงศวดารไทยสมัยอยุธยาจารึกเหตุการณ์ด้วย พุทธศักราช
ข. การนับศักราชแบบรัตนโกสินทร์ศกเริ่มใช้ในสมัยรัชกาลที่ 5
ค. ร.ศ. 1 = พ.ศ. 2411 (ปีที่รัชกาลที่ 5 ทรงขึ้นครองราชย์)
ง. พุทธศักราชเริ่มใช้เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงการปกครองเป็นแบบประชาธิปไตย
4.ไทยเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 1 พ.ศ. 2112 ตรงกับ ค.ศ. ใด
ก. ค.ศ. 1569 ข. ค.ศ. 921
ค. ค.ศ. 1491 ง. ค.ศ 948
5.ข้อใดต่อไปนี้ไม่จัดว่าเป็นหลักฐานทางโบราณคดี
ก. โบราณสถาน ข. โครงกระดูก
ค. ถ้วยชาม ง. นิทานพื้นบ้าน
6.เราใช้หลักฐานทางโบราณคดีเพื่อศึกษาเรื่องราวสมัยใด
ก. สมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์
ข. สมัยกลาง
ค. สมัยใหม่
ง. สมัยปัจจุบัน
7.มนุษย์ยุคใดที่ยังอยู่อาศัยตามถ้ำและใช้เครื่องมือหิน
แบบหยาบ
ก. ยุคหินเก่า ข. ยุคหินกลาง
ค. ยุคหินใหม่ ง. ยุคหินใหม่
8.ความเป็นอยู่ของมนุษย์ในลักษณะใดที่มีความเจริญมากที่สุด
ก. มีการแลกเปลี่ยนผลผลิตระหว่างกัน ข. มีการเพาะปลูกและเลี้ยงสัตว์
ค. มีการตั้งถิ่นฐานตามริมแม่น้ำหรือทะเล ง. รู้จักเขียนภาพตามผนังถ้ำ
9.หลักฐานทางโบราณคดีจำนวนมากที่ขุดพบที่บ้านเชียงจังหวัดอุดรธานีแสดงถึงความเจริญของยุคใด
ก. ยุคเหล็ก ข. ยุคสำริด
ค. ยุคหินใหม่ ง. ยุคหินกลาง
10. การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์สากลใช้สิ่งใดเป็นเกณฑ์ในการแบ่ง
ก. หลักฐานทางโบราณคดี ข. กิจกรรมของมนุษย์
ค. บันทึกที่เป็นลายลักษณ์อักษร ง. ถูกทุกข้อ
11.ข้อใดไม่ถูกต้อง
ก. ประวัติศาสตร์สมัยโบราณ หมายถึง ประวัติ-ศาสตร์ยุคกรีก-โรมัน
ข. ประวัติศาสตร์สมัยกลางเป็นยุคสมัยที่อารยธรรมหยุดชะงัก
ค. ประวัติศาสตร์สมัยใหม่เป็นยุคสมัยที่มีความเจริญก้าวหน้า รวดเร็วยิ่งกว่าสมัยใด ๆ
ง. ประวัติศาสตร์ร่วมสมัยจะเป็นเหตุการณ์ที่สืบเนื่องมาถึงปัจจุบัน
12.หลักฐานที่เก่าแก่ที่สุดที่แสดงถึงความเป็นอยู่ของมนุษย์ยุคหินเก่าในเมืองไทยพบที่ใด
ก. บ้านแม่ทะ บ้านดอลมูล จังหวัดลำปาง
ข. ถ้ำไทรโยค จังหวัดกาญจนบุรี
ค. บ้านเชียง อำเภอหนองหาน จังหวัดอุดรธานี
ง. โคกพนมดี อำเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี
13.หลักเกณฑ์ในการแบ่งยุคสมัยประวัติศาสตร์ไทยคือข้อใด
ก. ลักษณะการปกครอง ข. การตั้งราชธานี
ค. กิจกรรมของพระมหากษัตริย์ ง. จำนวนพระมหากษัตริย์ที่ปกครอง
14.สมัยใดที่มีระยะเวลายาวนานจนต้องแบ่งย่อยเป็นสมัยราชวงศ์ต่าง ๆ
ก. สุโขทัย ข. อยุธยา
ค. ธนบุรี ง. รัตนโกสินทร์
15.หากจะแบ่งยุคสมัยในประวัติศาสตร์ไทยให้สอดคล้องกับการแบ่งแบบสากล (สมัยโบราณ สมัยกลาง สมัยใหม่ และร่วมสมัย) สมัยใดที่มีระยะเวลายาวนานที่สุด
ก. สมัยโบราณ ข. สมัยใหม่
ค. ร่วมสมัย ง. ทุกสมัยมีระยะเวลาเท่ากัน
ความเห็น (8)
เวลากับประวัติศาสตร์
เวลากับประวัติศาสตร์
เวลากับประวัติศาสตร์
ขอแสดงความคิดเห็นหน่อยนะคะ แจ้งผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ เฉพาะชั่วโมงนี้หรือหน่วยนี้ ผลการเรียนรู้ที่แจ้งบอกกว้าง ๆ ว่าเป็นผลการเรียนรู้สาระประวัติศาสตร์ชั้นม.๑ ดูกว้างเกินไป น่าจะเจาะผลการเรียนรู้เรื่องที่จะสอนหรือหน่วยที่จะสอนไม่ดีกว่าหรือคะ แสดงความคิดเห็นเล่น ๆ อย่าโกรธนะคะ
ดีมากครับอาจารย์
ยากพอๆกับมิสซัง
ขอบคุณมาก ๆ ๆ ที่เอื้อ ดีมากเลยค่ะ
ยากมากอะ