การศึกษาผลการนิเทศครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการใช้ชุดฝึกทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิดขั้นสูง
ผู้วิจัย : นางวิไลวรรณ ดังก้อง ศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาแพร่ เขต 1
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1)สร้างชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิดขั้นสูง ของครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2)หาประสิทธิภาพชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิดขั้นสูงของครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3)ประเมินผลการนิเทศ ติดตามการใช้ชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิด ขั้นสูง ของครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มเป้าหมายของการวิจัยประกอบด้วยครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาการศึกษาห้วยม้า พลังใหม่ จำนวน 12 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาการศึกษาห้วยม้า พลังใหม่ จำนวน 181 คนเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย 1) แบบนิเทศ ติดตามผลการใช้ชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิดขั้นสูง ของครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) แบบสอบถามความพึงพอใจของครูผู้สอนที่ใช้ชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิดขั้นสูง ของครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3)แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิดขั้นสูง ของครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การเก็บข้อมูลโดยการสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการวิเคราะห์ระดับคุณภาพผลการปฏิบัติโดยใช้คะแนนแบบรูบริก(Rubric Scoring)
ผลการวิจัยพบว่า 1) การสร้างชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิด ขั้นสูง มี 9 ชุด ประกอบด้วย ชุดที่ 1 การจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล ชุดที่ 2 พืชใบเลี้ยงเดี่ยวและใบเลี้ยงคู่ ชุดที่ 3 สีของใบพืช ชุดที่ 4 การหาจุดเดือดของน้ำ ชุดที่ 5 จุดหลอมเหลวและจุดเยือกแข็งของน้ำแข็ง ชุดที่ 6 การหาความหนาแน่นของวัตถุ ชุดที่ 7 การเคลื่อนไหวร่างกายกับการหายใจ ชุดที่ 8 ความหนาแน่นของของเหลวกับการลอยตัวของวัตถุ ชุดที่ 9 การหาจุดเดือดของน้ำ 2) ชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิดขั้นสูง ของครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 3) ผลการนิเทศ ติดตาม การใช้ชุดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิดขั้นสูงของครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้านการนิเทศ ติดตามผลการดำเนินงาน ครูผู้สอนมีความคิดขั้นสูง คุณภาพมาก ในด้านความรู้ ความเข้าใจ การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความพึงพอใจ ของครูผู้สอนที่ใช้ชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาความคิดขั้นสูง ครูมีความพึงพอใจ คุณภาพมาก ด้านความรู้ ความเข้าใจ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และด้านการวัดและประเมินผล ด้านความพึงพอใจของนักเรียน ที่เรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาความคิดขั้นสูง ของครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คุณภาพมาก ด้านทักษะวิทยาศาสตร์ ด้านความคิดขั้นสูง และด้าน เจตคติ
ขอบคุณ คุณลุงมากนะคะที่แวะมาให้กำลังใจ จะพยายามทำงานในหน้าที่ให้ดีที่สุด
ศน.วิ