ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดฝึกทักษะนิทานร้อยกรองประกอบภาพ
การอ่าน การเขียนและบอก
ความหมายคำที่มีตัวการันต์ เรื่อง ครูเป็ดเทวดา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ผู้วิจัย สุภาพ ปูนอน
ครูชำนาญการพิเศษ
โรงเรียน โรงเรียนบ้านบรบือ(ราษฏร์ผดุง)
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 1
ปีที่พิมพ์ 2552
บทคัดย่อ
ภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการสื่อสารของคนไทย
ซึ่งต้องสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การอ่านและการเขียนสรุปความเป็นทักษะที่มีความสำคัญอย่างยิ่งในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน
ดังนั้นจึงฝึกให้ผู้อ่านเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่านแล้วสรุปรวบยอดของเรื่องที่อ่าน
สามารถพูด เขียนสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจได้
และเป็นการฝึกให้ผู้เรียนรู้จักใช้ความคิด สติปัญญา
และรอบรู้ในสิ่งที่อ่าน
รู้จักสรุปข้อคิด ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันซึ่งเป็นทักษะทางสติปัญญา
ดังนั้นการการวิจัยครั้งนี้
มีความมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะนิทานร้อยกรองประกอบภาพ
การอ่าน การเขียนและบอกความหมายคำที่มีตัวการันต์ เรื่อง
ครูเป็ดเทวดา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80
เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของชุดฝึกทักษะนิทานร้อยกรองประกอบภาพ การอ่าน
การเขียนและบอกความหมายคำที่มีตัวการันต์ เรื่อง ครูเป็ดเทวดา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
4 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะนิทานร้อยกรองประกอบภาพ
การอ่าน การเขียนและบอกความหมายคำที่มีตัวการันต์ เรื่อง
ครูเป็ดเทวดา
เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย
โดยใช้ชุดฝึกทักษะนิทานร้อยกรองประกอบภาพ การอ่าน
การเขียนและบอกความหมายคำที่มีตัวการันต์ เรื่อง ครูเป็ดเทวดา
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งได้แก่
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านบรบือ(ราษฏร์ผดุง)
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 1 จำนวน 42
คนได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง(Purposive Sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 3 ชนิด มีดังนี้
ชุดฝึกทักษะนิทานร้อยกรองประกอบภาพ การอ่าน
การเขียนและบอกความหมายคำที่มีตัวการันต์ เรื่อง ครูเป็ดเทวดา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 17
ชุด แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ
แบบสอบถามความพึงพอใจในการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะนิทานร้อยกรองประกอบภาพ
การอ่าน การเขียนและบอกความหมายคำ
ที่มีตัวการันต์ เรื่อง ครูเป็ดเทวดา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบ t-test (Dependent)
ผลการวิจัย ปรากฏผลดังนี้
1.
ประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะนิทานร้อยกรองประกอบภาพ การอ่าน
การเขียน
และบอกความหมายคำที่มีตัวการันต์ เรื่อง ครูเป็ดเทวดา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยเท่ากับ 86.04/81.96
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดฝึกทักษะนิทานร้อยกรองประกอบภาพ
การอ่าน การเขียนและบอกความหมายคำที่มีตัวการันต์ เรื่อง
ครูเป็ดเทวดา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่
4 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3.
ดัชนีประสิทธิผลของชุดฝึกทักษะนิทานร้อยกรองประกอบภาพ การอ่าน
การเขียน
และบอกความหมายคำที่มีตัวการันต์ เรื่อง ครูเป็ดเทวดา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 0.6921 แสดงว่า
นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้
เพิ่มมากขึ้น คิดเป็นร้อยละ 69.21
4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะนิทานร้อยกรอง ประกอบภาพ
การอ่าน การเขียนและบอกความหมายคำที่มีตัวการันต์ เรื่อง
ครูเป็ดเทวดา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด( =
4.61) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า
มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากและมากที่สุด
ชุดฝึกทักษะนิทานร้อยกรอง ประกอบภาพ การอ่าน
การเขียนและบอกความหมายคำที่มีตัวการันต์ เรื่อง ครูเป็ดเทวดา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ได้อย่างเหมาะสม
ซึ่งจะส่งถึงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนและความก้าวหน้าในการเรียนรู้
สุภาพ ปุนอน
ไม่เข้าใจ
ขอความอนุเคราะห์ความหมายของชุดฝึกและอ้างอิง ขอบพระคุณค่ะ
สาริศา
งงชะมัด
ช่วยตอบนิยามศัพท์ด้วยค่ะ จักเป็นพระคุณอย่างสูง
การกำหนดนโยบายการใช้แหล่งเรียนรู้ หมายถึง
การสร้างความพร้อมแก่บุคลากรในการใช้แหล่งเรียนรู้ หมายถึง
การจัดทำระบบสารสนเทศแหล่งเรียนรู้ หมายถึง
การจัดหาแหล่งเรียนรู้ หมายถึง
การประเมินผลการเรียนรู้ หมายถึง
(งานส่งอาจารย์ค่ะ โครงร่างวิจัย)
ผมอยากรู้ว่าความหมายของคำที่มีในตัวการันต์