การแก้ปัญหาการสอนภาษาอังกฤษ : กำหนดการสอน
ครูทุกท่าน ได้ปฏิบัติหน้าที่ของท่านอย่างดีเยี่ยมแล้ว
ครูอ้อยขอเป็นกำลังใจให้กับทุกท่าน ที่จะร่วมมือ ร่วมใจกันฝ่าฟันอุปสรรคที่เกิดขึ้นในการศึกษาของประเทศชาติของเรา
จงภาคภูมิใจไว้เถิด ที่ได้เกิดเป็นไทย และเป็นครู ที่มีส่วนร่วมพัฒนา และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างหนักหนา ...
หนทางที่จะช่วยได้ แน่นอน ก็คือ การปฏิบัติหน้าที่ของความเป็นครู พัฒนาตนเอง เรียนรู้อย่างไม่หยุดยั้ง และต้องยั่งยืน
ตราบใดที่จุดยืนของท่านนั้น...ยังมีปัญหาที่ต้องแก้ไขร่วมกันแล้ว...เราต้องจับมือกัน เดินไปด้วยกัน
วันนี้ ครูอ้อย ขอนำเสนอ...แนวทางหนึ่งที่จะขับเคลื่อน ความเป็นครูผู้สอนภาษาอังกฤษ ที่ก้าวไปข้างหน้า..อย่างมั่นคง นั่นก็คือ...การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ สู่การจัดทำกำหนดการสอน
ทำไม...จึงต้องมี ต้องทำ ต้องนำกำหนดการสอนมาสู่แผนการจัดการเรียนรู้ ..
คำตอบ..จากประสบการณ์ในการสอน ยาวไปถึงการจัดทำผลงาน..จะเห็นได้ชัดเจนว่า...กำหนดการสอนนี้เป็นเรื่องสำคัญ...ที่จะกำหนด เนื้อหา กิจกรรม เวลา ให้สอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียน...นั่นคือ..ผลผลิตที่ดี outcome ต้องมี input และ process ที่ดีด้วย
ครูอ้อย วิเคราะห์หลักสูตรแล้ว...และได้จัดทำกำหนดการสอน ที่ต้องใช้เวลาในการจัดทำ ยาวนานถึง 3 วัน ติดต่อกัน...ด้วยความพากเพียร พยายาม ที่จะนำมาใช้ ให้เกิดผลดีต่อการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ..บอกแล้วไง..ว่า..จงแก้ปัญหาในจุดที่ท่านได้ยืนอยู่....
หน่วยที่ 1 เรื่อง Me And My Family.....กำหนดการสอนหน่วยที่ 1.....
หน่วยที่ 2 เรื่อง My House and Home.....กำหนดการสอนหน่วยที่ 2.....
หน่วยที่ 3 เรื่อง Life At School.....กำหนดการสอนหน่วยที่ 3.....
หน่วยที่ 4 เรื่อง My Food & Health.....กำหนดการสอนหน่วยที่ 4....
หน่วยที่ 5 เรื่อง At The Weekend.....กำหนดการสอนหน่วยที่ 5.....
หน่วยที่ 6 เรื่อง My Town.....กำหนดการสอนหน่วยที่ 6.....
หน่วยที่ 7 เรื่อง Animals Around Us.....กำหนดการสอนหน่วยที่ 7.....
หน่วยที่ 8 เรื่อง SEASONS.....กำหนดการสอนหน่วยที่ 8......
ในแต่หน่วยการเรียนรู้ มีองค์ประกอบคือ เนื้อหา สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น กิจกรรม ทักษะพื้นฐานทางภาษาอังกฤษ กระบวนการเรียนรู้ ทักษะการคิด วิเคราะห์เขียน คุณลักษณะที่พึงประสงค์...
ตามหลักสูตรที่กำหนด ซึ่งสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา...หวังว่า..บันทึกนี้...รายละเอียดของบันทึกนี้..จะเป็นประโยชน์แก่ผู้สนใจ..ใฝ่เรียนรู้...
ความเห็น (33)
คุณครูมีหนังสือภาษาอังกฤษ สำหรับสอนระดับประถมฯ บ้างไหมครับ พอดีจะเอาเป็นแบบฝึกหัดสำหรับสอนเด็กๆ แถวหมู่บ้าน
ส่วนมากเด็กๆ จะอ่อนคำศัพท์ มีเกมและวิธีเล่นง่ายๆ ไหมครับ ตอนนี้เล่นแต่เกม hangman ให้ทายคำศัพท์ครับ
รบกวนด้วยครับ
สวัสดีค่ะน้อง..iammrmui
- ครูอ้อยมีหนังสือ ทั้งเก่า ทั้งใหม่ มากมาย เป็นหนังสือที่สำนักพิมพ์ให้มาเป็นตัวอย่าง
- บางทีครูอ้อยก็นำมาติวให้นักเรียนค่ะ ครูอ้อยมี CD และเทปคาสเซ็ทมากมายค่ะ
- ครูอ้อยจะจัดส่งไปให้ดีไหมคะ...ตามที่อยู่นี่ใช่ไหมคะ
- หรือจะส่งทางรถไฟดีคะ เพราะพ่อบ้านครูอ้อย ทำงานรถไฟ แล้วน้องไปรับที่สถานีใดที่น้องถนัดดีไหม
- ให้โรงเรียนเปิดเทอม และครูอ้อยรวบรวมก่อนนะคะ
- ดีแล้วค่ะ..ครูอ้อยจะได้ไม่นำไปให้คนอื่นที่ไม่รู้คุณค่าค่ะ.
ขอบคุณค่ะ...เกม เพลง ก็อยู่ในหนังสือ ในคาสเซ็ท ก็มีค่ะ
ยินดีกับบันทึกนี้ ที่เป็นบันทึกที่ 2001 ของครูอ้อย...
โหว โวว เหย่ เหย
สวัสดีค่ะคุณครูอ้อย
ตามมาเรียนรู้ค่ะ
เข้าไปดูการกำหนดการสอนแล้วค่ะดีจังเลยค่ะได้ความรู้เพิ่มเติมค่ะ
ขอบคุณมากค่ะ
สวัสดีค่ะน้อง...ชายหนุ่ม
- วันนี้เข้ามาเรียนภาษาอังกฤษหรือคะ ขอบคุณที่ชื่นชมเป็นกำลังใจค่ะ ขณะนี้ครูอ้อยกำลังวิเคราะห์หลักสูตรแบบเจาะลึก อยากให้เพื่อนครู วิเคราะห์หลักสูตรเป็น..ไม่ต้องพึ่งพาตำราเรียนมากนักน่ะค่ะ
- ดีใจค่ะ ที่นักเรียนจะเก่งภาษาอังกฤษ เรียนไปด้วยความรัก และนำไปใช้ได้อย่างภาคภูมิ สร้างสรรค์
ขอบคุณนะคะ
สวัสดีครับพี่อ้อย
ผมอยากได้หลัก แนวคิด ทฤษฎี ที่เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้เพลงนะครับ ขอรบกวนให้คำแนะนำด้วยนะครับ
ดล
(ลิงเมืองลพ) อิ อิ .........
สวัสดีค่ะน้องดล...joomthong ...
- ดีใจค่ะที่เข้ามาเรียนรู้ที่นี่
- ลองเขียนบันทึกนะคะ และขอความช่วยเหลือ
- ไม่นานหรอกค่ะ..ต้องมีผู้รู้เข้ามาช่วยค่ะ
- แต่เรา ก็ต้องเขียนบันทึก เรื่องความรู้ของเราด้วยค่ะ
น้องลองคลิกที่นี่ค่ะ
สวัสดีครับ คุณครู
คุณครูมีหนังสือภาษาอังกฤษ สำหรับสอนระดับประถมฯ บ้างไหมครับ ผมเพิ่งมาบรรจุใหม่และเด็กที่นี่อ่านหนังสือไม่ค่อยเก่งเลยส่วนมากเด็กๆ จะอ่อนคำศัพท์ คุณมีเทคนิคและวิธีอย่างไรก็บอกผมด้วยน่ะครับ และกระผมอยากได้แผนการจัดการเรียนรู้ระดับประถมด้วยน่ะครับ เขาจะประเมินสิ้นเดือนมีนคมนี้นะครับ ผมทำไปแล้วเขาบอกว่าไม่ถูกต้อง ไม่ตรงกับหลักสูตร ผมเริ่มท้อแล้ว
ขอบคุณมากครับ 084 8337898
สวัสดีค่ะคุณครูชัยวุฒิ
- เรื่องการสอน ให้นักเรียนอ่านออก เขียนได้ ต้องใช้เวลา และวิธีการมากมายเลยค่ะ
- เราจะเริ่มการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ และ จัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียน
- ครูอ้อยสอนมาเกือบ 30 ปีแล้ว ไม่ได้ ยึดหนังสือเรียน แต่ยึดหลักสูตรค่ะ น้องต้องศึกษาหลักสูตร และ พยายามหาบทเรียนที่มีเนื้อหาสอดคล้องกับหลักสูตร
- น้องจะค่อยๆอ่าน ค่อยเรียน ค่อยๆศึกษาได้ที่บล็อกนี้ค่ะ..... http://gotoknow.org/blog/skuikratoke
- และน้อง จะเปิดหา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เหมาะสมกับนกัเรียนชั้นประถมศึกษา ได้ที่นี่..สด ใหม่ ร้อน.กับแผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ
- หากน้องศึกษาแล้ว ยังไม่เข้าใจ ก็ ถามเข้ามาได้ บล็อกนี้ได้เลยนะคะ..ครูอ้อย ไม่ได้รังเกียจที่จะตอบค่ะ
ด้วยความยินดีอย่างยิ่งที่จะได้มีส่วนช่วยเหลือ นะคะ
ขอขอบคุณ พี่คุณครูอ้อย เป็นอย่างยิ่งที่ได้ให้คำแนะนำมา ผมจะเรียนรู้ และศึกษาเพิ่มเติม และอ่านหลักสูตรให้มากๆ และสรรหาหนังสือที่สอดคล้องกับหลักสูตร
แล้วที่โรงเรียนครูอ้อยใช้หนังสืออะไรครับ ผมใช้ Express
ตอนนนี้ผมกำลังทำ แผนการสอนแบบ Backward Design ถ้าผมทำเสร็จแล้วจะส่งมาให้พี่ได้ตรวจและแนะนำน่ะครับ ขอตัวทำแผนต่อนะครับ
สวัสดีค่ะ น้อง...ชัยวุฒิ
- ยินดี ที่น้องเข้ามาเรียนรู้อีกครั้ง หลังจากทิ้งเวลามานาน
- หวังว่า เวลาผ่านมา น้องคงจะตกตะกอนความรู้ และนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันบ้างนะคะ
- ในชุมชนแห่งนี้ นอกจากจะมาอ่าน มาเขียน มาเรียน และต้องแลกเปลี่ยนดันด้วย
- เรามีความเป็นมิตรไมตรีกัน น้องลองสมัครเป็นสมาชิกดู และเข้ามาอ่าน จะได้รู้จักกันมากขึ้น การสนทนาของเรา ผู้อื่นจะได้เรียนรู้ไปกับเราด้วย
- ครูอ้อย ก็มีแผน Backward Design ป.4 และกำลังจัดทำแผน CLIL รู้จักไหม เดี๋ยวครูอ้อยจะ ลิงค์ไว้ให้อ่านจะได้ศึกษา นำหน้าผู้อื่นนะคะ
- ครูอ้อยมีแผน Backward Design ที่นี่ คลิกอ่านได้ตามใจ
- ครูอ้อยเตรียมวางแผน CLIL ที่นี่ คลิกอ่านได้ตามสบายค่ะ
โชคดี เป็นของคนหมั่นเพียรค่ะ
อยากได้ตัวอย่างแบบฝึกและแผนการสอนที่ฝึกทักษะการคิดภาษาอังกฤษชั้น ป.4-6 ค่ะ ชอบครูอ้อยจังเลยค่ะ
สวัสดีค่ะ ครูพิกุล
- ปากหวานแบบนี้ มาชอบครูอ้อยแบบนี้ มีอะไรก็ให้หมดเลยค่ะ อิอิ ยกเว้น..คนที่บ้านค่ะ
- หากน้อง ต้องการ แผนการจัดการเรียนรู้ ทักษะการคิด ลองคลิกดูที่นี่ค่ะ
- เมื่อ อ่านแล้ว นำไปใช้แล้ว เป็นอย่างไร นำกลับมาเล่าให้อ่านเลยนะคะ สมัครเป็นสมาชิกด้วย จะได้คุยกันให้สนุกค่ะ
ขอบคุณค่ะ
เรียนครูอ้อยที่นับถือ
ถ้าเป็นไปได้ขอความกรุณาส่งตัวอย่างการเขียนแผนการสอนภาษาอังกฤษช่วงชั้นที่1 ให้ดูเป็นตัวอย่างด้วยจะขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง
นู่ก้ออยากได้กิจกรรม และ เพลง สื่อต่างๆที่จะมาพัฒนาเด็กๆ เหมือนกันกับพี่ iammrmui ค่ะ นู๋สอน ป.3 ป.4 อ่ะค่ะ
สวัสดีค่ะ 17. kokkai [IP: 222.123.69.74]
ครูอ้อยจะลิงค์ให้ไปโหลดนะคะ
ครูอ้อย ยังไม่เคย รวบรวม เกม เพลงเลยค่ะ
ปีนี้ หากว่าง จะลองรวบรวมนะคะ ครูใหม่ [IP: 118.172.167.111]
สวัสดีครับคุณครูอ้อย..ผมหาวิธีสอนอังกฤษ ป.2-ป.3อยู่ครับ...ผมอยากได้กิจกรรมและแบยบฝึกหัด..หรือ..เพลง...นิทาน..อย่างงี่ครับ..แต่ยังไม่ถูกใจ จึงอยากปรึกษาครูอ้อยที่น่ารัก...แนะนำให้ผมหน่อยได้ไหมครับ หรือจะกรุณาส่งให้ผมก็ได ขอบคุณครับผม
-สวัสดีครับครูอ้อยที่นับถือครับ
-ผมชื่นชมครูอ้อยมากครับ
-ผมเพิ่งบรรจุได้ไ่ม่นาน แต่เป็นครูมาตั้งแต่ปี 43 ประสบการณ์สอนไม่มาก
-ตอนนี้ผมย้ายมา รร ใหม่ครับ
-หนักใจมาก(แต่ไม่ถอย) นักเรียน ป4 ถึง 6 อ่านไม่ได้เลยครับครู
-ผมไม่รู้จะเริ่มต้นยังไงดี หนังสืือที่เค้าสั่ง ยากมากกับระดับนักเรียน
-รร ผมไม่มีครูภาษาอังกฤษมานานแล้วครับ
-ถ้าเป็นผมคงไม่สั่งหนังสืยี่ห้อนี้
-ผมเลยตัดสินใจสอนโดยให้เค้ารู้จัก A-Z ไปก่อน รู้จักวิธีการอ่าน กฎ ผสมกับเรียนรู้คำศัพท์ผ่านเกม เพลง กิจกรรมที่ให้เค้าชอบภาษาอังกฤษ
-ผลที่ได้รับหนึ่งเดือนที่ผ่านมา ดีขึ้นนะครับ
-แต่ก็กังวัลนะครับ เพราะไม่ได้สอนตามหนังสือ ผู้ปกครองจะว่าอีกว่าทำไมในworkbook ไม่ได้เีขียนอะไรเลย
-แผนการสอนที่ทำเลยไม่ได้สอนตามนั้นเท่าไหร่ พูดได้ว่าทำตามแผนไม่ได้ สมศ มาตรวจก็ไม่รู้จะบอกยังไงดี
-ไม่รู้ผมเดินมาถูกทางไหมครับครู
ครูมีข้อชี้แนะให้ครูประสบการณ์น้อยไหมครับ
ขอบคุณมากครับ
ครูน้อย
สวัสดีค่ะ ครูน้อย
- น่าเห็นใจมากๆๆค่ะ แต่ปัญหามาทางไหน เราก็แก้ปัญหาตรงทางที่มันมาค่ะ
- ครูน้อย มีความมุ่งมั่น รักอาชีพครู รักนักเรียน มุ่งตรงไปที่นักเรียน มีเหตุผลที่ตอบสังคมได้
- หนังสือเรียน เป็นเพียง เครื่องมือที่ช่วยเท่านั้น ไม่ได้เป็นหลักอะไรให้ครูน้อยได้เลย
- หลักสูตร มาตรฐาน ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียน สื่อการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ต้องมีให้ครบ และสอดคล้องกัน รับกัน และตอบผู้ถามได้
- ถึงจะเป็น สมศ หรือใคร ครูน้อย ต้องยึดมั่น ตั้งมั่น ในสิ่งที่ทำ นั่นคือ ผลผลิตของครูน้อย อยู่ที่นักเรียน แสดงผล รวบรวมผล ออกมาให้ชัดเจน
- สอน ABC ก็ไม่ผิด แต่ต้อง โยงเข้าหา ตัวชี้วัดที่หลักสูตรต้องการ นะคะ อย่าไปเสียเวลากับการเรียนรู้ ที่ไม่ตรงกับตัวชี้วัด
อย่าท้อ อย่าถอยนะคะ
ครูอ้อย เป็นกำลังใจให้เสมอ มีอะไร ก็ถามมาได้นะคะ
อยากให้ครูอ้อยแนะนำครูมัธยมบ้างจังเลยคะ
คงไม่กล้า แนะนำ พี่มัธยมล่ะค่ะ honey [IP: 125.26.72.69]
สวัสดีค่ะ ครูอ้อยที่เคารพ
ตอนนี้หนูกำลังฝึกสอนอยู่น่ะค่ะแล้วก็มีปัญหาเรื่องการเขียนแผนมาก
ทั้งเรื่องกำหนดการสอน การเขียนแผน ปวดหัวไปหมดเลยค่ะ ไม่รู้จะเริ่มยังไงดี
เลยอยากขอคำแนะนำจากคุณครูน่ะค่ะ
ยังไงหนูรบกวนขอตัวอย่างแผนของป.3ด้วยนะค่ะ
ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ
สวัสดีค่ะ ครูฝึกสอน [IP: 110.49.60.145]
- ใจเย็นๆค่ะ แผนการจัดการเรียนรู้ จะเป็นหน่วยสุดท้ายของการทำงานตามหลักสูตร ไปยังนักเรียน
- กำหนดการสอน ต้องมาก่อนแผนฯ เพื่อ ให้ได้รู้ว่า จะสอนอะไรไปตามตัวชี้วัดของหลักสูตร ตามระยะเวลาที่กำหนดของโรงเรียน
- แผน ป.3 ไม่มีค่ะ มีแต่ แผน ป.4 เรียนรู้ได้ที่ http://gotoknow.org/blog/skuikratokee/toc
- ลองค้นดูนะคะ
ครูอ้อยค่ะ คือว่าหนูจะจัดทำสื่อการเรียนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ ป.3 ค่ะ
อยากได้ชื่อหน่วยการเรียนของเด็ก ป.3 ค่ะ ที่เห็นก็มีแต่ ป.4 ค่ะ รบกวนด้วยนะค่ะ
ขอบคุณค่ะ
สวัสดีค่ะ อรัญญา [IP: 183.88.43.18]
- น่าจะใช้ชื่อ หน่วยการเรียนรู้ ที่มี theme เหมือนกับ ป.4 ได้นะคะ
- เช่น My life My body My home My school เรื่องใกล้ตัวก่อน
- เวลาจัดหน่วย ก็มองๆ มาตรฐาน และตัวชี้วัด ว่า จัดหน่วยได้ครบตามตัวชี้วัด ทั้ง 18 ข้อหรือเปล่าด้วยนะคะ
สวัสดีค่ะ คุณครูอ้อย
อร เข้ามาหลายรอบแล้ว และ ปริ้น แผนไปอ่านแล้ว ช่วงนี้อรจะสอบ เทคนิคการสอนค่ะ แต่อรยังเขียนแผนไม่ได้เลย รู้สึกกลุ้มใจมากมายค่ะ เพราะยังจัดตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลางไม่เข้าที่ ยังจำไม่ได้ (จารย์ไม่ให้เอาหนังสือเข้าด้วย) จารย์จะกำหนดหัวข้อมาให้ จึงทำให้อรไม่รู้จะท่องจำ มาตรฐานตัวชี้วัดตัวไหนดี กลุ้มมากๆ เลยค่ะ คุณครูมีคำแนะนำอะไรบ้างคะ แบบว่า เยอะแยะไปหมด ขอคำแนะนำดีดี จากคุณครูอ้อยด้วยนะคะ
ขอบพระคุณมากๆ ค่ะ
อร
มาอัพเดทค่ะ สอบไปได้ด้วยดีค่ะ สบายใจค่ะ ขอบคุณสำหรับข้อมูลนะคะ
อยากเสนอให้ทุกโรงเรียนในประเทศไทยหรือกระทรวงศึกษา ตั้งกลุ่มหรือหน่วยงานที่ทำเกี่ยวกับสื่อการสอนโดยเฉพาะ เพื่อให้ครูอาจารย์เอาไปใช้ สอนให้เด็กๆ จะไ้ด้เห็นภาพชัดเจน เข้าใจง่าย เพราะบางอย่างต้องใช้ความสามารถเฉพาะด้าน เช่น ทำโปรแกรม การสร้างโมเดล ต่างๆ ซื่งจะจำเป็นอย่างมากในการสอนยุคปัจจุบัน