สมาชิก
แลกเปลี่ยน

ผังความคิด

กระบวนการพัฒนาความคิด

                ผังความคิด (Mind Mapping)      ใช้แสดงการเชื่อมโยงข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งระหว่างความคิดหลัก ความคิดรอง และความคิดย่อยที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน  เทคนิคการคิดคือ นำประเด็นใหญ่ ๆ มาเป็นหลักการนำไปใช้
                   1. ใช้ระดมพลังสมอง
                                2. ใช้นำเสนอข้อมูล
                                3. ใช้จัดระบบความคิดและช่วยความจำ
                                4. ใช้วิเคราะห์เนื้อหาหรืองานต่าง ๆ
                                5. ใช้สรุปหรือสร้างองค์ความรู้
               
ขั้นตอนการสร้าง
Mind Mapping

                                1. เขียน/วาดมโนทัศน์หลักตรงกึ่งกลางหน้ากระดาษ
                                2. เขียน/วาดมโนทัศน์รองที่สัมพันธ์กับมโนทัศน์หลัก
ไปรอบ ๆ

                                3. เขียน/วาดมโนทัศน์ย่อยที่สัมพันธ์กับมโนทัศน์รอง
                                    แตกออกไปเรื่อย ๆ

                                4. ใช้ภาพหรือสัญลักษณ์สื่อความหมายเป็นตัวแทน
                                    ความคิดให้มากที่สุด

                                5. เขียนคำสำคัญ (Key word) บนเส้นและเส้นต้องเชื่อมโยงกัน
                                6. กรณีใช้สี ทั้งมโนทัศน์รองและย่อยควรเป็นสีเดียวกัน
                                7. คิดอย่างอิสระมากที่สุดขณะทำ
                                               
(ที่มา  :  วิเชียร มหาพรหม,  http://61.19.145.15/CAI2006/33102/m3/joe.htm)
                 ผังความคิด (Mind Map ) เป็นเทคนิคหรือวิธีการสอนที่ผู้สอน
สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งถือเป็น
หัวใจสำคัญให้ผู้เรียนได้คิด ได้ปฏิบัติด้วยตนเอง โดยครูไม่ใช่
ผู้ชี้นำ และผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในการเรียนรู้ในการพัฒนา
ความคิด การรวบรวมข้อมูล การถ่ายทอดข้อมูล เป็นระบบและ
จดจำได้นานเป็นการถาวร


                          ผังความคิด  เป็นผังภาพที่แสดงถึงความสัมพันธ์
                         ของสาระ  หรือความคิดต่าง ๆ ให้เห็นเป็นภาพรวม
 
                         แล้วมาลำดับความคิดต่าง ๆ ให้เห็นเป็นภาพรวม  
                         แล้วมาลำดับความคิดเรียบเรียงข้อมูล  โดยใช้
                         ความรู้เดิม  มาเชื่อมต่อความรู้ใหม่
 เป็นการสร้าง
                         องค์ความรู้  ให้เกิดในตัวนักเรียน  นักเรียนจะได้คิด
                        วิเคราะห์เอง
 ปฏิบัติจริง  โดยการเขียนหัวข้อหลัก  
                        หรือความคิดรวบ
ยอดไว้ตรงกลาง  
แล้วแตกสาขา
                        ออกไปเป็นความคิดรวบยอดย่อย

                               
( ที่มา 
: 
http://www.edu.pitlok.net/chingchai/tat/mindmapp.html )
                 กระบวนการพัฒนาความคิด 

                            ในการพัฒนาความคิดเราต้องใช้วิธีคิดแบบใหม่  โดยการคิดแบบต่างๆ ดังนี้

1.       การคิดเชิงมโนทัศน์ คือ ความสามารถทางสมองในการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของข้อมูลทั้งหมดที่เป็นองค์ประกอบของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง   เรื่องใดเรื่องหนึ่งได้อย่างชัดเจน  โดยมีการจัดระบบ  จัดลำดับความสำคัญของข้อมูล เพื่อสร้างความคิดรวบยอดของสิ่งนั้นเรื่องนั้น  การคิดเป็นการคิดแบบสังเคราะห์  คิดแบบวิเคราะห์ 

2.       ประโยชน์

       ช่วย เพิ่มความรู้  ความเข้าใจ  หลักการแนวคิดใหม่ ๆในมโนทัศน์ต้นแบบเช่น  ความยากจนทำให้คนหิวโหย  ความยากจนเกิดจากรายได้  อาชีพ  การศึกษา  สภาพแวดล้อม

                                        ช่วย เปิดประตู  กรงขังแห่งประสบการณ์  ต้องคิดออกนอกกรอบแต่อย่าไปไกลมาก  เดี๋ยวกลับมาไม่ได้  ให้คิดที่เกี่ยวข้องกัน  เป็นการเปิดประตูกรงขังแห่งประสบการณ์

                                        ช่วยแยก แก่น  ออกจาก กระพี้  เช่นขนมเค้ก  ในขนมเค้กอะไรคือ แก่น  อะไรคือ กระพี้

                                        ในตัวขนมเค้ก  อะไรเป็นกระพี้  กระพี้คือ  เนื้อแป้ง  อะไรเป็นแก่น  แก่นคือ  ครีม

กระพี้คือ  ส่วนผสมที่ไม่ใช่หลัก  แก่นคือหลัก   ขนมเค้ก  ส่วนประกอบคือ  ต้องเป็นเนื้อแป้ง  นม  น้ำตาล  เนย  ผงฟู  นี้คือ  แก่น  ส่วนครีม คือ  กระพี้  ทำให้เห็นภาพชัดขึ้น

 

รูปแบบกรอบมโนทัศน์  มี  5  รูปแบบคือ

 

1)      ผังความคิด(Mind  Mapping)

2)      ผังใยแมงมุม(Web  Diagram)

3)      แผนภูมิเวนน์(Venn  Diagram)

4)      ผังก้างปลา(Fishbone  Map)

5)      ผังมโนภาพ(Concept  Map)

 

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

บันทึกก่อนนี้
บันทึกใหม่กว่า
· คำสำคัญ: กระบวนการคิด ผังมโนทัศน์ ผังความคิด 
· หมายเลขบันทึก: 135376 · เขียน:  
· ความเห็น:
13
 · อ่าน: แสดง
· สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ
แจ้งลบ
แจ้งลบ
talerng
IP: xxx.27.141.160
เขียนเมื่อ Fri Nov 16 2007 22:48:46 GMT+0700 (ICT)

เรียนคุณครู

ผมขอชื่นชมครูมากที่พยายามสอนเด็กให้คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความได้ นับว่าเป้นประโยชน์อย่างใหญ่แก่อนาคตชาติต่อไป

เถลิง

แจ่มใส
IP: xxx.25.213.21
เขียนเมื่อ Tue Dec 04 2007 22:29:57 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีค่ะ

ขอบคุณมากค่ะที่แวะมาเยี่ยมกัน

ครูนาย
เขียนเมื่อ Thu Oct 01 2009 20:20:53 GMT+0700 (ICT)

แบบนี้ก็มีนะเออ

eyreair
IP: xxx.172.71.101
เขียนเมื่อ Fri Jan 01 2010 15:23:51 GMT+0700 (ICT)

ทราบแต่ทฤษฎีจริง ๆ เวลาสอนยังไม่เคยได้ทำมากขนาดนี้..ขอคุณครับ ..ครูบนดอย

ครูนาย
เขียนเมื่อ Mon Jan 04 2010 19:33:18 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีค่ะคุณ eyreair

  • ขอบคุณค่ะที่ให้ความสนใจ
  • ขอให้ประสบผลสำเร็จในการนำไปใช้นะคะ
  • เป็นกำลังใจให้ค่ะ
IP: xxx.172.129.178
เขียนเมื่อ Tue Jun 29 2010 15:05:21 GMT+0700 (ICT)

เนื้อหาดีคับ

แต่อยากให้มีรูปแบบผังความคิด

เผื่อจะได้เป็นไอเดียในการทำของผมบ้าง

ครูนาย
เขียนเมื่อ Tue Jun 29 2010 19:34:19 GMT+0700 (ICT)

รูปแบบผังความคิด หรือผังมโนทัศน์มีหลายอย่าง หาดูได้ง่ายๆ จาก google เคยทำเป็น power point ไว้ ลองดูก็ได้ค่ะ คลิกที่นี่

ครูน้อย
IP: xxx.173.244.40
เขียนเมื่อ Wed Dec 01 2010 11:54:42 GMT+0700 (ICT)

กำลังสนใจวิธีการสอนแบบผังความคิดอยู่คะ เผื่อมีไอเดียในการทำผลงาน

poohja
IP: xxx.53.15.173
เขียนเมื่อ Thu Dec 02 2010 09:02:38 GMT+0700 (ICT)

สุดยอดเลยครับครู ขออนุญาต นำไปเผยแพร่ต่อนะครับ ขอบคุณครับ ......

kan
IP: xxx.129.29.115
เขียนเมื่อ Fri Dec 03 2010 09:04:18 GMT+0700 (ICT)

กำลังหาข้อมุลไปสอนอยู่พอดี แผนผังมโนทัศน์การอ่านขอบคุณค่ะ

pijittra
IP: xxx.180.90.5
เขียนเมื่อ Thu Dec 09 2010 11:38:53 GMT+0700 (ICT)

สุดยอด

159357
IP: xxx.121.193.173
เขียนเมื่อ Sun Jun 12 2011 20:36:02 GMT+0700 (ICT)

-+- เหอะๆ

ครูนาย
เขียนเมื่อ Sun Jul 10 2011 15:53:03 GMT+0700 (ICT)

ขอบคุณทุกๆ ท่านที่สนใจค่ะ

อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก
ไม่อนุญาตให้แสดงความเห็น
{{ kv.current_user.preferred_name }} - เพิ่มความเห็นเพิ่มความเห็น
ใส่รูปหรือไฟล์