หน้าแรก
สมาชิก
ชายกาง
สมุด
เกณฑ์ประเมิน สมศ.
การประเมินคุณภาพภ...
ชายกาง
นายวิวัฒน์ กางการ
สมุด
บันทึก
อนุทิน
ความเห็น
ติดต่อ
การประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
การประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
การประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
:
ประถมและมัธยมศึกษา
๑๔
มาตรฐาน
๖๐
ตัวบ่งชี้
รวบรวมโดย
ครูวิวัฒน์
กางการ
ครูชำนาญการโรงเรียนพระธาตุหนองสามหมื่น
มาตรฐานด้านผู้เรียน
มาตรฐานที่
๑
ผู้เรียนมีคุณธรรม
จริยธรรม
และค่านิยมที่พึงประสงค์(๖)
ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๑ ผู้เรียนมีวินัย
มีความรับผิดชอบ
ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๒
ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต
ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๓
ผู้เรียนมีความกตัญญูกตเวที
ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๔
ผู้เรียนมีความเมตตากรุณา โอบอ้อมอารี เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่
และไม่เห็นแก่ตัว
ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๕
ผู้เรียนมีความประหยัด และใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า
ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๖
ผู้เรียนปฏิบัติตนเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม
มาตรฐานที่ ๒
ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี(๕)
ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑
ผู้เรียนรู้จักดูแลสุขภาพ สุขนิสัย และออกกำลังกายสม่ำเสมอ
ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒
ผู้เรียนมีน้ำหนัก
ส่วนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์
ตัวบ่งชี้ ๒
.
๓
ผู้เรียน ไม่เสพหรือแสวงหาผลประโยชน์จากสิ่งเสพติด และสิ่งมอมเมา หลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง
โรคภัย และอุบัติเหตุ
รวมทั้งปัญหาทางเพศ
ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๔
ผู้เรียนมีความมั่นใจ
กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมและให้เกียรติผู้อื่น
ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๕
ผู้เรียนร่าเริงแจ่มใส
มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อน
ครู
และผู้อื่น
มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ
และลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา(๔)
ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑
ผู้เรียนมีความสนใจและเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ
ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒
ผู้เรียนมีความสนใจและเข้าร่วมกิจกรรมด้านดนตรี
/
นาฏศิลป์
โดยไม่ขัดหลักศาสนา
ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๓
ผู้เรียนมีความสนใจและเข้าร่วมกิจกรรมด้านกีฬา
/
นันทนาการ
ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๔
ผู้เรียนสนใจและเข้าร่วมกิจกรรมศิลปวัฒนธรรม และประเพณีที่ดีงามของท้องถิ่นและของไทย
มาตรฐานที่ ๔
ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ
มีความคิดสร้างสรรค์
คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์ (๓)
ตัวบ่งชี้ที่ ๔
.
๑
ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์
คิดสังเคราะห์
สรุปความคิดอย่างเป็นระบบและมีการคิดแบบองค์รวม
ตัวบ่งชี้ที่ ๔
.
๒ ผู้เรียนมีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดไตร่ตรอง
ตัวบ่งชี้ที่ ๔
.
๓ ผู้เรียนมีทักษะการคิดสร้างสรรค์
และจินตนาการ
มาตรฐานที่ ๕
ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร(๘)
ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๑
ร้อยละเฉลี่ยของผู้เรียนที่มีผลการทดสอบระดับชาติไม่ต่ำกว่าระดับดี
ในกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย
ในระดับชั้น ป.๓
ป.๖
ม.๓
และ ม.๖
ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๒
ร้อยละเฉลี่ยของผู้เรียนที่มีผลการทดสอบระดับชาติไม่ต่ำกว่าระดับดี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์
ในระดับชั้น ป.๓
ป.๖
ม.๓
และ ม.๖
ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๓
ร้อยละเฉลี่ยของผู้เรียนที่มีผลการทดสอบระดับชาติไม่ต่ำกว่าระดับดีในกลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์
ในระดับชั้น ป.๓
ป.๖
ม.๓
และ ม.๖
ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๔
ร้อยละเฉลี่ยของผู้เรียนที่มีผลการทดสอบระดับชาติไม่ต่ำกว่าระดับดีในกลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ในระดับชั้น ป.๓
ป.๖
ม.๓
และ ม.๖
ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๕
ร้อยละเฉลี่ยของผู้เรียนที่มีผลการทดสอบระดับชาติไม่ต่ำกว่าระดับดีในกลุ่มสาระการเรียนรู้
สุขศึกษาและพลศึกษา
ในระดับชั้น ป.๓
ป.๖
ม.๓
และ ม.๖
ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๖
ร้อยละเฉลี่ยของผู้เรียนที่มีผลการทดสอบระดับชาติไม่ต่ำกว่าระดับดีในกลุ่มสาระการเรียนรู้
ศิลปะ
ในระดับชั้น ป.๓
ป.๖
ม.๓
และ ม.๖
ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๗
ร้อยละเฉลี่ยของผู้เรียนที่มีผลการทดสอบระดับชาติไม่ต่ำกว่าระดับดีในกลุ่มสาระการเรียนรู้
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ในระดับชั้น ป.๓
ป.๖
ม.๓
และ ม.๖
ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๘
ร้อยละเฉลี่ยของผู้เรียนที่มีผลการทดสอบระดับชาติไม่ต่ำกว่าระดับดีในกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ
ในระดับชั้น ป.๓
ป.๖
ม.๓
และ ม.๖
มาตรฐานที่ ๖
ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง(๓)
ตัวบ่งชี้ที่
๖.๑
ผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่าน
สนใจแสวงหาความรู้จากแหล่งต่าง ๆ รอบตัว
ตัวบ่งชี้ที่
๖.๒
ผู้เรียนใฝ่รู้
ใฝ่เรียน สนุกกับการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ
ตัวบ่งชี้ที่
๖.๓
ผู้เรียนสามารถใช้ห้องสมุด ใช้แหล่งเรียนรู้ และสื่อต่าง ๆ
ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๗
ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต(๓)
ตัวบ่งชี้ที่
๗.๑
ผู้เรียนสามารถวางแผน
ทำงานตามลำดับขั้นตอน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ตัวบ่งชี้ที่
๗.๒
ผู้เรียนรักการทำงาน
สามารถปรับตัวและทำงานเป็นทีมได้
ตัวบ่งชี้ที่
๗.๓
ผู้เรียนมีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนสนใจ
มาตรฐานด้านครู
มาตรฐานที่ ๘
ครูมีคุณวุฒิ/ความรู้ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบและ มีครูเพียงพอ (๕
)
ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๑
ครูมีคุณลักษณะที่เหมาะสม
ตัวบ่งชี้ที่
๘.๒
ครูที่จบระดับปริญญาตรีขึ้นไป
ตัวบ่งชี้ที่
๘.๓
ครูที่สอนตรง ตามวิชาเอก
/
โท
หรือความถนัด
ตัวบ่งชี้ที่
๘. ๔ ครูได้รับการพัฒนาในวิชาที่สอนตามที่คุรุสภากำหนด
ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๕ สถานศึกษามีจำนวนครูตามเกณฑ์
มาตรฐานที่ ๙
ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
และเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ(๘)
ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๑
ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๒
ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๓
ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๔
ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๕
ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๖
ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๗
ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๘
ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
มาตรฐานด้านผู้บริหาร
มาตรฐานที่ ๑๐
ผู้บริหารมีภาวะผู้นำและมีความสามารถในการบริหารจัดการ(๔)
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๑
ผู้บริหารมีคุณธรรม จริยธรรม มีความมุ่งมั่น
และอุทิศตนในการทำงาน
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๒
ผู้บริหารมีความคิดริเริ่มและมีวิสัยทัศน์
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๓
ผู้บริหารมีความสามารถในการบริหารวิชาการและเป็นผู้นำทางวิชาการ
ตัวบ่งชี้ที่
๑๐.๔
ผู้บริหารมีการบริหารที่มีประสิทธิผลและผู้เกี่ยวข้องพึงพอใจในการบริหาร
มาตรฐานที่ ๑๑
สถานศึกษามีการจัดองค์กร โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบ ครบวงจร ให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา
(๔)
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๑
สถานศึกษามีการจัดองค์กร โครงสร้างการบริหาร และระบบการบริหารที่มีความคล่องตัวสูง ปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๒
สถานศึกษามีการบริหารเชิงกลยุทธ์
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๓
สถานศึกษามีการบริหารโดยใช้หลักการมีส่วนร่วม และมีการตรวจสอบ
ถ่วงดุล
ตัวบ่งชี้ที่
๑๑.๔
สถานศึกษามีระบบและดำเนินการประกันคุณภาพภายในเป็นไปตามกฎกระทรวง
มาตรฐานที่ ๑๒
สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ(๓)
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒.๑
สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติเต็มศักยภาพ
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒.๒
สถานศึกษามีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒.๓
สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย
มาตรฐานที่ ๑๓
สถานศึกษามีหลักสูตร ที่เหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น มีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้
(๒)
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๓.๑ สถานศึกษามีหลักสูตรและเนื้อหาสาระการเรียนรู้ระดับสากล ระดับชาติ และระดับท้องถิ่นที่เหมาะสม สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๓
.
๒
สถานศึกษามีสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมและเอื้อต่อการเรียนรู้
มาตรฐานที่ ๑๔
สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา
(๒)
ตัวบ่งชี้ที่
๑๔.๑ สถานศึกษามีระบบและกลไกในการส่งเสริมความสัมพันธ์ และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๔.๒ สถานศึกษามีกิจกรรมที่ส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา
เขียนใน
GotoKnow
โดย
ชายกาง
ใน
เกณฑ์ประเมิน สมศ.
คำสำคัญ (Tags):
#การประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
#มาตรฐานด้านผู้เรียน
#มาตรฐานด้านครู
#มาตรฐานด้านผู้บริหาร
หมายเลขบันทึก: 133619
เขียนเมื่อ 1 ตุลาคม 2007 14:44 น. (
)
แก้ไขเมื่อ 23 มีนาคม 2012 08:28 น. (
)
สัญญาอนุญาต:
จำนวนที่อ่าน
จำนวนที่อ่าน:
ความเห็น (0)
ไม่มีความเห็น
ชื่อ
อีเมล
เนื้อหา
จัดเก็บข้อมูล
หน้าแรก
สมาชิก
ชายกาง
สมุด
เกณฑ์ประเมิน สมศ.
การประเมินคุณภาพภ...
พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID
@gotoknow
สงวนลิขสิทธิ์ © 2005-2023 บจก. ปิยะวัฒนา
และผู้เขียนเนื้อหาทุกท่าน
นโยบายความเป็นส่วนตัว (Privacy Policy)
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท