การออกแบบการจัดการเรียนรู้

ขั้นตอนการออกแบบการจัดการเรียนรู้

                           รวบรวมโดย....นางพจนีย์   จังตระกูล ขั้นตอนการออกแบบการจัดการเรียนรู้๑.  วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น   หมายถึง  การวิเคราะห์องค์ความรู้ความสามารถของผู้เรียน  คุณธรรมจริยธรรมและค่านิยม ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้แต่ละช่วงชั้น   หลังจากนั้นจึงจะกำหนดสาระการเรียนรู้ในช่วงชั้นนั้นๆ                ๒. กำหนดสาระการเรียนรู้รายปีหรือรายภาค   หมายถึง  วิเคราะห์เนื้อหาสาระที่จะจัดการเรียนรู้ในแต่ละช่วงชั้น  แยกออกเป็นรายปีหรือรายภาค                ๓.  กำหนดเวลาและ/หรือจำนวนหน่วยกิต    สำหรับสาระการเรียนรู้รายปีรายภาค ดังนี้                                ๓.๑  ช่วงชั้นที่ ๓    กำหนดสาระการเรียนรู้เป็นรายปี  กำหนดเวลาเรียนให้เหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้แต่ละช่วงชั้น   และสาระการเรียนรู้ในช่วงชั้นนั้นๆ   (ตามหลักสูตรสถานศึกษาแต่ละแห่งกำหนดขึ้น)                                ๓.๒  ช่วงชั้นที่ ๔    กำหนดสาระการเรียนรู้เป็นรายภาค และกำหนดหน่วยกิตให้เหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น   และสาระการเรียนรู้ ในการกำหนดจำนวนหน่วยกิตของสาระการเรียนรู้รายภาค สำหรับช่วงชั้นที่ ๔ (ม.๔-๖) ใช้เกณฑ์การพิจารณาที่ใช้เวลาการจัดการเรียนรู้  ๔๐ ชั่วโมงต่อภาคเรียน  มีค่าเท่ากับ ๑ หน่วยกิต                ๔.  การจัดทำคำอธิบายรายวิชา   โดยการนำเอามาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น   สาระการเรียนรู้รายปี/รายภาค รวมทั้งเวลาและ/หรือจำนวนหน่วยกิต    ตามข้อ ๑  ข้อ ๒  และข้อ ๓มาเขียนเป็นคำอธิบายรายวิชา  โดยประกอบด้วย  ชื่อรายวิชา   จำนวนเวลาหรือจำนวนหน่วยกิต    มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น   และสาระการเรียนรู้ของรายวิชานั้นๆ                ๕.   จัดทำหน่วยการเรียนรู้   หน่วยการเรียนแต่ละหน่วยจะต้องมีสาระการเรียนรู้   จำนวนเวลาสำหรับจัดการเรียนรู้  ซึ่งเรียนครบทุกหน่วยย่อยแล้ว  ผู้เรียนสามารถบรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นที่กำหนดไว้                   ๖.   จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้    (ตามตัวอย่าง)