ช่วยด้วย! ช่วยด้วย ! หนูไม่อยากทำ

ช่วยด้วย ! หนูไม่อยากทำ  หมายถึง   การที่ได้รับมอบหมายให้ทำอะไร  ที่เกินเลยไปกว่า  หน้าที่ที่ต้องทำ  

อาจจะเกินเลยความสามารถ  และมีความหนักใจ  หนักสมอง..จึงคิดว่า...ไม่อยากทำ  

โอย..ไม่อยากทำ   แต่เมื่อเกิดเหตุการณ์นี้ขึ้นมาแล้ว    จึงต้องปฏิบัติหน้าที่อย่างเคร่งครัด  เพราะนี่คือ  หน้าที่...  ที่ได้รับมอบหมาย

เมื่อวันที่ 22  ที่ผ่านมา  ครูอ้อยได้รับคำสั่ง..แบบสายฟ้าแลบ   ที่ต้องไป  ประเมินคุณภาพการปฏิบัติงานของครูระดับมัธยมแห่งหนึ่ง  เพื่อเลื่อนตำแหน่งเป็น...ครูชำนาญการพิเศษ  

ครูอ้อยได้ไปปฏิบัติหน้าที่แบบ...เสือมือเปล่า  เพียงถือข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ของครูที่ปรึกษา....  ครูผู้พัฒนาเป็นอาจารย์ 3 เชิงประจักษ์  กรณีพิเศษ  ซึ่งคิดว่า...คล้ายๆกัน 

เมื่อเดินทางไปพบกับ.....  เจ้าของผลงาน  และผลงานที่วางไว้ให้ดู   ครูอ้อยเคยเขียน บันทึกเรื่อง...ครู..ประเมินผลงาน..ครู

วินาทีแรกที่ครูอ้อยคิด  ก็คือ....  ความเที่ยงธรรม 

ซึ่งจะได้มาจากเกณฑ์กลางที่วางมาให้   แต่....ครูอ้อยไม่มีในมือเลย   ดังนั้น  วันนั้นจึงเป็นการดูงานแบบ...กัลยาณมิตร

ครูอ้อยยังไม่ได้ตัดสิน  หรือให้คะแนนอะไร  เพราะยังไม่เห็นเกณฑ์  อย่างที่กล่าวมาแล้ว 

บรรยากาศวันนั้น  จึงเป็นการยิ้มแย้ม  ทักทาย  และแนะนำว่า...ตนเองได้ทำอะไรมาบ้าง   มองอะไรเป็นภาพบวก...ไปหมด  

เมื่อครึ่งชั่วโมงที่ผ่านมา  ครูอ้อยได้ศึกษาเกณฑ์นี้แล้ว   และรู้ว่า....มี 7 สมรรถนะ  แต่ละสมรรถจะมีตัวบ่งชี้  ที่  ท่านครูผู้รับการประเมิน  จะต้องศึกษาเกณฑ์เหล่านี้  และจัดทำแฟ้มไปพร้อมกับแนบหลักฐาน  ร่องรอยของการปฏิบัติงานมาพร้อมด้วย  หากท่านผู้อ่านต้องการทราบรายละเอียด  เรียนเชิญอ่านได้..ที่นี่  

เรื่องของ..ช่วยด้วย! ..ก็คือ   ...ตัวครูอ้อยเอง..ที่ไม่สามารถปรับเกณฑ์นี้  ให้ลงมาเทียบเคียงกับผลงานของครูได้  กรรมการ 3 ท่านจะต้องนำคะแนนที่ได้มา  รวมกัน  และหาค่าเฉลี่ย  ให้ได้ภายใน 30 สิงหาคมนี้  

อูย....อีกเครื่องหนึ่งก็กำลังออกข้อสอบภาคเรียนที่ 1 ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   ....ถึงต้องได้ร้องว่า...ช่วยด้วย! ช่วยด้วย!  หนูไม่อยากทำ