เนื้อหา/สาระการเรียนรู้ | ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง | จุดประสงค์การเรียนรู้ | กิจกรรม |
1.การสำรวจ สังเกตและอธิบายลักษณะต่างๆ ของตัวเองที่เหมือนพ่อและ / หรือเหมือนแม่ 2. การสำรวจ อภิปรายและอธิบายได้ว่าสิ่งมีชีวิตมีการถ่ายทอดลักษณะจากพ่อและ / หรือแม่สู่ลูกหลาน 3. การสืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตหลายชนิดที่เคยมีอยู่และสูญพันธุ์ไปแล้ว 4. การสืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตบางชนิดดำรงพันธุ์มาจนถึงปัจจุบันได้ เนื่องจากมีลักษณะเหมาะสมต่อสภาพแวดล้อม รวมทั้งนำความรู้ที่ได้ไปใช้ 5. การสำรวจ การสังเกต และอภิปรายความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมและสัมพันธ์กับสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ที่อาศัยอยู่ร่วมกันในสิ่งแวดล้อม | 1. สำรวจ สังเกตและอธิบายลักษณะต่างๆ ของตัวเองที่เหมือนพ่อและ / หรือเหมือนแม่ 2. สำรวจ อภิปรายและอธิบายได้ว่าสิ่งมีชีวิตมีการถ่ายทอดลักษณะจากพ่อและ / หรือแม่สู่ลูกหลาน (ว 1.2 – 1) 3. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตหลายชนิดที่เคยมีอยู่และสูญพันธุ์ไปแล้ว (ว 1.2 – 3)4. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตบางชนิดดำรงพันธุ์มาจนถึงปัจจุบันได้ เนื่องจากมีลักษณะเหมาะสมต่อสภาพแวดล้อม รวมทั้งนำความรู้ที่ได้ไปใช้ (ว 1.2 – 3)5. สำรวจ สังเกตและอธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ใช้ (ว 2.1 – 1) | 1. สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้2. มีความสามารถในการตัดสินใจ3. นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน4. มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม 1. สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้2. มีความสามารถในการตัดสินใจ3. นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน4. มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม | 1. สังเกต สำรวจลักษณะ ต่าง ๆ ของสิ่งมีชีวิตใกล้ตัว และอธิบายได้ว่าสิ่งมีชีวิตมีการถ่ายทอดลักษณะจากพ่อและ/ หรือแม่สู่ลูกหลาน 2. สืบค้นข้อมูล อภิปราย อธิบายเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตหลายชนิดที่เคยมีอยู่ และสูญพันธุ์ไปแล้ว ส่งมีชีวิตบางชนิดดำรงพันธุ์มาจนถึงปัจจุบันได้เนื่องจากมีลักษณะเหมาะสมต่อสภาพแวดล้อม รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ |
สาระการเรียนรู้ | ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง | จุดประสงค์การเรียนรู้ | กิจกรรม |
6. การสืบค้นข้อมูล และการอภิปรายเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นและการใช้ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น7. การอภิปราย และนำเสนอวิธีการต่าง ๆ ในการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัด คุ้มค่าและการปฏิบัติจริง เช่นการประหยัดพลังงาน การประหยัดการใช้สิ่งของต่าง ๆ 8.การทดลองเกี่ยวกับสมบัติของวัสดุบางอย่างที่ทำของเล่น ของใช้และสำรวจชนิดของวัสดุที่ทำของเล่น ของใช้ | 6. สำรวจ สังเกตและนำเสนอข้อมูลแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตต่างๆ ที่อาศัยอยู่ร่วมกันในสิ่งแวดล้อม (ว 2.1 – 1)7. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับการใช้และวิเคราะห์ปัญหาการใช้ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น (ว 2.2 – 1)8. อภิปรายและนำเสนอวิธีการต่างๆ ในการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัด คุ้มค่า (ว 2.2 – 2)9. ร่วมกันปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้สิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวันอย่างประหยัดและคุ้มค่า (ว 2.2 – 2) 10. ทดลองและอธิบายสมบัติของวัสดุที่นำมาทำของเล่น ของใช้ (ว 3.1 – 2)11. วิเคราะห์ข้อมูลและอธิบายของเล่นของใช้ซึ่งมีส่วนประกอบหลายส่วนใช้วัสดุหลายชนิด (ว 3.1 – 2) | 1. สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้2. มีความสามารถในการตัดสินใจ3. นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน4. มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม 1. สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้2. มีความสามารถในการตัดสินใจ3. นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน | 3. สำรวจตรวจสอบสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น วิเคราะห์ข้อมูล อภิปรายและอธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ของสิ่งชีวิตต่าง ๆ ที่อาศัยอยู่ร่วมกันและนำเสนอผลการศึกษา4. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบายการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ ปัญหาของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น5. อภิปรายและนำเสนอวิธีการต่าง ๆ ในการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัด คุ้มค่า และมีส่วนร่วมในการปฏิบัติ6. สังเกต สำรวจตรวจสอบลักษณะที่ปรากฏหรือสมบัติของวัสดุที่ใช้ทำของเล่น ของใช้ในชีวิตประจำวัน เปรียบเทียบและจำแนกวัสดุเป็นกลุ่มรวมทั้งระบุเกณฑ์ที่ใช้จำแนก |
สาระการเรียนรู้ | ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง | จุดประสงค์การเรียนรู้ | กิจกรรม |
9. การสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายประโยชน์ของวัสดุต่าง ๆ ที่นำมาทำของเล่นของใช้ และเลือกใช้วัสดุได้อย่างเหมาะสมและปลอดภัย10. การออกแบบประดิษฐ์ของเล่น ของใช้จากวัสดุที่หาได้ในท้องถิ่น11. การสังเกต การสำรวจ การทดลอง และการอภิปรายการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับวัสดุเมื่อบีบ บิด ทุบ ดัด ดึง ทำให้ร้อนขึ้น หรือให้เย็นลง12. การสำรวจ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย และการนำเสนอประโยชน์และอันตรายที่เกิดขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของวัสดุ 13. การทดลองเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุเมื่อถูกแรงกระทำ | 12. รวบรวมข้อมูล อธิบายประโยชน์ของวัสดุที่นำมาทำของเล่น ของใช้ และเลือกใช้วัสดุสิ่งของได้อย่างเหมาะสมและปลอดภัย (ว 3.1 – 2)13. รวบรวมข้อมูล ทดลอง และอธิบายการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับวัสดุเมื่อบีบ บิด ทุบ ดัด ดึง ทำให้ร้อนขึ้นหรือทำให้เย็นลง (ว 3.2 – 1)14. รวบรวมข้อมูล อธิบายและนำเสนอประโยชน์และอันตรายที่เกิดขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของวัสดุ (ว 3.2 – 1)15. ออกแบบประดิษฐ์และนำเสนอของเล่นของใช้ที่ทำจากวัสดุที่หาง่ายใช้ในท้องถิ่น (ว 3.2 – 1) 16. ทดลอง และอธิบายการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุเมื่อถูกแรงกระทำ (ว 4.1 – 1) | 4. มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม 1. สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้2. มีความสามารถในการตัดสินใจ3. นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน4. มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม | 7. อภิปรายเกี่ยวกับชนิดและสมบัติของวัสดุที่นำมาทำของเล่น ของใช้ในชีวิตประจำวัน อธิบายได้ว่าของเล่นของใช้อาจมีส่วนประกอบหลายส่วน ใช้วัสดุหลายชนิด วัสดุแต่ละชนิดใช้ประโยชน์ต่างกัน สามารถเลือกใช้วัสดุและสิ่งของต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องปลอดภัย8. สังเกต สำรวจตรวจสอบอธิบายผลการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับวัสดุเมื่อบีบ บิด ทุบ ดัด ดึง ทำให้ร้อนขึ้นหรือทำให้เย็นลง รวมทั้งอันตรายที่อาจเกิดขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของวัสดุ และการนำไปใช้ประโยชน์ 9. สำรวจตรวจสอบและอธิบายได้ว่าการดึง หรือผลักจะต้องออกแรง ซึ่งแรงนั้นอาจทำให้วัตถุเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่หรือเปลี่ยนแปลงรูปร่าง |
สาระการเรียนรู้ | ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง | จุดประสงค์การเรียนรู้ | กิจกรรม |
14. การทดลองและการอภิปรายเกี่ยวกับแรงดึงดูดของโลกทำให้วัตถุตกลงสู่พื้นโลก และทำให้วัตถุมีน้ำหนัก 15. การสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเกี่ยวกับแหล่งทรัพยากรธรรมชาติ ที่นำมาผลิตพลังงานไฟฟ้า16. การสืบค้นข้อมูล และการอภิปรายเกี่ยวกับแหล่งพลังงานหมุนเวียน 17. การสืบค้นข้อมูลและอภิปรายเกี่ยวกับการประหยัดพลังงานไฟฟ้า18. การสำรวจเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้านและอภิปรายการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าอย่างถูกต้องและปลอดภัย 19. การสำรวจและการอภิปรายเกี่ยวกับแหล่งน้ำละประโยชน์จากแหล่งน้ำในท้องถิ่น20. การทดลองและอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติบางประการของน้ำ | 17. ทดลองและอธิบาย แรงดึงดูดของโลกทำให้วัตถุตกลงสู่พื้นโลก และทำให้วัตถุมีน้ำหนัก (ว 4.1 – 2) 18. สืบค้นข้อมูลและอธิบายแหล่งพลังงานจากธรรมชาติที่ได้ผลิตไฟฟ้า (ว 5.1 – 3)19. สืบค้นข้อมูล และอธิบายแหล่งพลังงานที่มีจำกัด และแหล่งพลังงานหมุนเวียน (ว 5.1 – 3)20. สืบค้นข้อมูลและบอกวิธีการประหยัดไฟฟ้า และการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าอย่างปลอดภัย (ว 5.1 – 3) 21. สำรวจและนำเสนอแหล่งน้ำและการใช้ประโยชน์จากแหล่งน้ำในท้องถิ่น (ว 6.1 – 2)22. ทดลองและอธิบายเกี่ยวกับสมบัติบางประการของน้ำ (ว 6.1 – 2) | 1. สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้2. มีความสามารถในการตัดสินใจ3. นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน4. มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม 1. สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้2. มีความสามารถในการตัดสินใจ3. นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน4. มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม 1. สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้2. มีความสามารถในการตัดสินใจ3. นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน4. มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม | 10. สังเกต สำรวจตรวจสอบและอธิบายได้ว่าวัตถุจะตกลงสู่พื้นเสมอเนื่องจากแรงดึงดูดของโลก แรงดึงดูดของโลกทำให้วัตถุมีน้ำหนัก 11. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและบอกได้ว่าพลังงานไฟฟ้าส่วนใหญ่ได้มาจากแหล่งพลังงานในธรรมชาติที่แตกต่างกัน แหล่งพลังงานบางอย่างมีจำกัดจึงต้องใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและปลอดภัย 12. สำรวจแหล่งน้ำในท้องถิ่น ทดสอบ และอธิบายสมบัติของน้ำ การใช้ประโยชน์จากแหล่งน้ำ ความจำเป็นของน้ำต่อสิ่งมีชีวิตและการใช้น้ำอย่างประหยัด |
สาระการเรียนรู้ | ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง | จุดประสงค์การเรียนรู้ | กิจกรรม |
21. การสำรวจและการทดลองเกี่ยวกับคุณภาพของน้ำ22. การอภิปรายเกี่ยวกับความจำเป็นของน้ำต่อสิ่งมีชีวิตและการประหยัดน้ำในชีวิตประจำวัน 23. ทดลองเกี่ยวกับอากาศรอบตัวและสมบัติของอากาศ24. การวัดและเปรียบเทียบอุณหภูมิของอาก |
ไม่มีความเห็น