เก็บมาเล่าต่อเรื่อง “โรงเรียนนอกกะลา”

สวัสดีค่ะ

• น่าชื่นชมมากค่ะ  โรงเรียนนอกกะลา
• ได้อ่านหนังสือ..อ่านแล้วอ่านอีกค่ะ
• ทำไมหนอสิ่งดี ๆทีมีอยู่จะเป็นต้นแบบให้ใคร ๆนำไปใช้กัน
• มีความสุขและเป็นความโชคดีของเด็ก ๆที่ได้อยู่โรงเรียนนี้ค่ะ

• อ่านแล้วชอบและอยากให้เป็นครับ แต่สงสัยเหมือนคนอื่น ว่าจะทำจริงได้อย่างไร "ทำไม่ได้หรอก" ถ้าระบบการศึกษาของบ้านเราเป็นอย่างปัจจุบัน
• เข้าไปอ่านบทความเต็มเพิ่มเติม จึงพบส่วนท้าย ที่พูดถึงการบริหารแบบรวบอำนาจ..อุปสรรคน่าจะมีมากกว่านั้น ที่สำคัญที่นึกได้ บ้านเราไม่ใช่เรียนเพื่อรู้ครับ แต่เรียนเพื่อให้ได้หลักฐานการศึกษา หรือเพื่อปริญญาบัตรเท่านั้น หลักสูตรต่างๆของมหาวิทยาลัยจึงขายดิบขายดี วิทยาเขตกระจายไปทุกหัวระแหง "จ่ายครบจบแน่"เป็นคำที่เขานินทากัน
• ฉะนั้น จึงคิดครับว่าเรียนเพื่อรู้ แบบโรงเรียนนอกกะลา คงยากที่จะให้ผุดขึ้นทั่วๆไป ทั้งๆที่ดีมาก เพราะคือการศึกษาที่แท้จริง
• ขอบคุณสาระดีๆครับ

• อาจารย์ธนิตย์ที่เคารพ
• ดิฉันคนวงนอกแต่สนใจเรื่องนี้มากค่ะ  เพราะมันเกี่ยวเนื่องโดยตรงกับคุณภาพของคนค่ะ
• ดิฉันเฝ้ามองคุณภาพของคนจากการทำงานของคนรุ่นใหม่ มันเปลี่ยนไปมาก...
• “สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ได้มาประเมินโรงเรียนแล้วพบว่าอยู่ในเกณฑ์ดีมาก 13 มาตรฐาน และอยู่ในเกณฑ์ดี 1 มาตรฐาน”   และ
• "พบว่าคะแนนเฉลี่ยด้านภาษาไทย คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์สูงกว่าเกณฑ์เฉลี่ยของประเทศ ทั้งที่โรงเรียนไม่มีสิ่งที่เรียกว่า "วิชาวิทยาศาสตร์"
• ในฐานะคนวงใน อาจารย์อธิบายผลสัมฤทธิ์ตรงนี้อย่างไรคะ
  
  

• เรียนคุณnuiที่เคารพครับ
• ไม่รู้รายละเอียดอะไรมาก เช่น ทั้งที่โรงเรียนไม่มีสิ่งที่เรียกว่าวิทยาศาสตร์.. ก็ยังไม่เข้าใจครับ
• แต่พยายามคิดตามประสบการณ์ที่มีนะครับ..แม้นักเรียนที่เรียนด้วยวิธีนี้ จะได้คะแนนเฉลี่ยผ่านเกณฑ์ในหลายวิชาก็ตาม แต่ไม่น่าจะไปแข่งขัน ช่วงชิงความเป็นเลิศกับใครๆได้ ด้วยระบบการวัดประเมินผล หรือการคัดเลือกบุคคลเข้าเรียนต่อ รวมทั้งการคัดเลือกคนเข้าทำงาน คิดบนพื้นฐานการศึกษาบ้านเราในปัจจุบันนะครับ
• ถ้าเป็นอย่างนี้แค่บางโรง เป็นเรื่องปกติครับ แต่ถ้าจะให้เป็นอย่างนี้ทุกโรง โดยเฉพาะโรงเรียนที่สุดยอดๆ(ฮิต)ด้วยแล้ว ทั้งโรงเรียนและผู้ปกครอง ไม่น่าจะยอมครับ
• เอาง่ายๆนะครับ ให้โรงเรียนสุดยอดทั้งหลาย รับนักเรียนด้วยการจับฉลาก 100% ไม่ให้เลือกรับเฉพาะเด็กเก่งๆเท่านั้น ด้วยการสอบ แค่นี้ก็น่าจะยุ่งแล้วครับ..

• ..ให้โรงเรียนสุดยอดทั้งหลาย รับนักเรียนด้วยการจับฉลาก 100% ไม่ให้เลือกรับเฉพาะเด็กเก่งๆเท่านั้น ด้วยการสอบ แค่นี้ก็น่าจะยุ่งแล้วครับ..
• เรื่องการศึกษาเป็นเรื่องใหญ่จริงๆ ดิฉันเคยอ่านบทความชื่อ "10 เหตุผลที่ต้องปฏิรูปการศึกษา" เขียนโดยนักการศึกษา จะลงอกลับไปอ่านอีกสักครั้ง เผื่อได้อะไรใหม่ๆ
• ขอบคุณนะคะที่เข้ามาให้ความเห็น

สวัสดีค่ะ โอ้โรงเรียนดีๆอย่างนี้ต้องไปดูงานมากๆและประชาสัมพันธ์ให้มากๆ...ขอชื่นชนชมค่ะ...คะแนน NT ก็สูง...

ขอบคุณนะคะที่เอาเรื่องดีๆมาเล่าให้ฟังค่ะ

เอื้องนางชีค่ะ

• สวัสดีค่ะคุณแดง
• เอื้องนางชีสวยมากค่ะ  ตอนนี้กำลังหัดเลี้ยงหวาย (ไม่มีความรู้เลย) ถ้ามีปัญหาจะขอปรึกษาคุณแดงนะคะ
• ขอบคุณค่ะ

สวัสดีค่ะ

ไม่ได้เข้ามาทักทายนานแล้ว

มาขอบคุณที่ส่งของไปร่วมกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษที่จ.สุพรรณบุรี

ครูต้อยเองเสียดายมากที่ไปร่วมด้วยไม่ได้

ด้วยติดภาระกิจที่บ้านกรุงเทพฯ

น้องอ.ขจิต ตื่นเต้นมากที่น้องคุณ nui

เห็นความสำคัญของการศึกษา

ขอบคุณค่ะ

ผมเพิ่งเสร็จเวทีเเรกของ การทำ KM ในวงการศึกษาประเด็น "การพัฒนาจิตสู่การเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์" ภายใต้ประเด็นตาม หนังสือ โรงเรียนนอกกะลา ครับ ผมได้ให้หนังสือเล่มนี้กับ ผอ.ทุกโรงเรียนที่ผมไปเยี่ยมและเก็บข้อมูลครับ

ดีใจมากครับที่ พี่ชอบและสนใจประเด็นการศึกษา หนังสือ เล่มนี้ผมเองก็ชื่นชอบมากครับ

วันนี้ได้คุยกับ ดร.ประพนธ์ ผาสุขยืด ก็คุยกันในประเด็นนี้ด้วย ในอนาคตเราจะขับเคลื่อนประเด็นการศึกษา ประเด็นก็คงไม่ต่าวจากเนื้อหาจากหนังสือ Value inEducation ครับ

และไม่กี่วันก่อน มีที่ปรึกษา รมต.ศึกษาฯ ท่านก็สนใจนะครับ ผมได้คุยกับท่านสองสามครั้งผ่านทางโทรศัพท์ ผมคิดว่า ตอนนี้ มีหลายภาคส่วนสนใจ และผมคิดว่าจะมีการขับเคลื่อนกันอย่างจริงจังน่าดีใจมากๆครับ

• สวัสดีค่ะ krutoi
• กว่าจะรู้ตัวว่าสนใจเรื่องการศึกษา ก็แก่เกินกว่าจะเปลี่ยนอาชีพแล้วค่ะ
• ชอบตามข่าวเรื่องการศึกษา  ตามประเด็นเรื่องการปฏิรูปการศึกษา ตอนทำหลักสูตร 50 ได้เข้าไปเป็นคณะทำงานกลุ่มสาระสุขศึกษาพลศึกษา  สนุกและได้ประโยชน์จริงๆ ค่ะ
• จะคอยตามอ่านเรื่องเล่าจากชาวค่ายค่ะ
• ครูต้อยสบายดีนะคะ

• สวัสดีค่ะคุณเอก
• ประเด็น"การพัฒนาจิตสู่การเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์"  ยอดเยี่ยมมากค่ะ  ชื่นชมใครก็ตามที่ทำเรื่องนี้
• ฟังจากที่คุณเอกเล่า  พี่มีความหวังว่างานนี้จะเดินหน้า  อย่าท้อนะคะถ้าได้ยินคำว่า  "เราทำไม่ได้หรอก"
• ตอนเริ่มทำงานทักษะชีวิต  อ.ประเวศ พูดที่โต๊ะอาหารของเราว่า  "การทำสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ ให้เป็นไปได้ นี่สิท้าทาย และเป็นความภูมิใจ"
• วันก่อนคุณหมอยงยุทธ วงศ์ภิรมย์ศานติ์ แวะไปเยี่ยมพี่ เอาหนังสือ "สุขแท้ด้วยปัญญา วิถีสู่สุขภาวะทางปัญญา" ของท่าน พระไพศาล วิสาโล ไปฝาก
• เป็นหนังสือที่ต้องอ่านอย่าง "ประณีต" ค่ะ  เพื่อซึมซับสาระดีๆ
• แค่ข้อความปกหน้า "สังคมดีขึ้นได้ ถ้าคุณไม่มัวแต่คิด และนิ่งเฉย" กับปกหลัง "ทัศนคติอันเป็นที่มาแห่งความสุข ๔ ประการ" ก็กินใจเกินบรรยายแล้วค่ะ
• "สุขภาวะทางปัญญา" เป็น ต้นทางของ  "การพัฒนาจิตสู่การเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์"  ค่ะ
• คนหนุ่ม ไฟแรง เปี่ยมอุดมการณ์ แบบคุณเอกย่อมเป็นหนึ่งพลังขับเคลื่อน "สิ่งที่เป็นไปไม่ได้ ให้เป็นไปได้" ค่ะ

สวัสดีครับ

มาอ่านเรื่องของโรงเรียนนอกกะลา จากที่นี่ แล้วน่าชื่นใจที่มีโรงเรียนในลักษณะนี้อยู่ในประเทศไทย อย่างไรการปฏิรูปการศึกษารอบใหม่น่าไปถอดองค์ความรู้จากที่นี่นะครับ

• สวัสดีค่ะอาจารย์ บินหลาดง
• ดิฉันเพิ่งเจอบทความ สรุปบทเรียน เรื่อง โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา  ว่าจะเอามาเล่าต่อค่ะ
• ถ้าดิฉันเป็นเด็ก ก็อยากเรียนที่นี่แหละค่ะ

โรงเรียนนี้ต้องขอชื่นชมกับแนวความคิดของผู้บริหารและผูู้ที่มองการศึกษาแบบยั่งยืน  ไม่ใช่การศึกษาแบบเกรดนิยม หรือปริญญานิยม อยากให้โรงเรียนแบบนี้เกิดขึ้นในประเทศไทยจังหวัดละแห่ง เป็นของรัฐยิ่งดี นี่คนต่างชาติด้วยซ้ำที่คิดจะทำ และทดแทนคุณแผ่นดิน เพราะชีวิตของลูกต้องอยู่ด้วยตัวของเขาเอง เป็นการปูพื้นฐานชิวิตจริง เป็นโรงเรียนที่สอนตำราชีวิตให้กับเด็ก ขอชื่นชมจริง ๆ ค่ะ อยากให้ลูกได้มีโอกาสเรียนโรงเรียนแบบนี้บ้าง แต่คงไม่มีโอกาสถ้าการศึกษาไทยยังประเมินครูด้วยการทำผลงาน ครูก็มีเวลาอยู่กับผลงานมากกว่าเด็ก