|
รวมแหล่งเรียนรู้การอ่านทำนองเสนาะสำหรับครูภาษาไทยและผู้สนใจ
|
4
|
6
|
521
|
|
เรียนรู้เรื่องครุลหุ จากชื่อ-สกุลและเพลงในความสนใจของนักเรียน
[C]
|
6
|
12
|
1391
|
|
ปริศนาอักษรไขว้ เรื่องเสภาสามัคคีเสวก ม.๒
[C]
|
3
|
8
|
2112
|
|
คาบที่ ๑ ร่ายยาวมหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
[C]
|
2
|
0
|
2632
|
|
ปริศนาอักษรไขว้ เรื่องโคลงภาพพระราชพงศาวดาร ม.๒
[C]
|
5
|
9
|
2839
|
|
จากรายการสปันจ์ฉลาดสุดสุด... สู่กิจกรรมการกระตุ้นให้เด็กคิด เด็กตอบในห้องเรียน
[C]
|
3
|
4
|
1524
|
|
GotoKnow ปีที่๗ กับการแบ่งปันทรัพยากรทางปัญญา
[C]
|
7
|
13
|
460
|
|
จากรายการกล้าคิดกล้าทำ เช็คชื่อสร้างสรรค์ โทรทัศน์ครู สู่การเรียนรู้ในห้องเรียน
[C]
|
7
|
13
|
2158
|
|
ดาวน์โหลดแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัย (ปรับปรุงใหม่)
[C]
|
6
|
9
|
6183
|
|
สร้างข้อสอบ ทำข้อสอบ สร้างเกม เล่นเกม ที่ http://www.hisomo.com/
[C]
|
0
|
0
|
578
|
|
กิจกรรมการเรียนรู้ : กลอนดอกสร้อยรำพึงในป่าช้า
[C]
|
2
|
33
|
2131
|
|
แพทย์ศาสตร์สงเคราะห์ กับการสอนคาบแรก
[C]
|
0
|
2
|
979
|
|
๑ คน ๑ คำถาม ๑ คน ๑ คำตอบ กิจกรรมส่งเสริมการอ่านแบบสำรวจ
[C]
|
0
|
0
|
476
|
|
แหล่งความรู้สำหรับครูภาษาไทย
[C]
|
0
|
13
|
940
|
|
การต่อยอดความรู้จากการเรียนรู้เรื่องโคลงสุภาษิตด้วยเกมสุภาษิตสำนวนชวนขานไข ม.๒
[C]
|
0
|
4
|
538
|
|
กิจกรรมชุมนุมภาษาไทยในเสียงเพลง
[C]
|
0
|
0
|
1451
|
|
การอบรมการสอนภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษา ตามแบบฉบับ ผศ.ประเทือง คล้ายสุบรรณ์
[C]
|
0
|
0
|
1006
|
|
บันทึกจากการอ่าน : สอนคิดแบบ Thinking Program ด้วยทริกการหาคำตอบโดยยึดหลัก Scamper
[C]
|
0
|
3
|
563
|
|
รูปแบบการสอนเสริมปัญญาพัฒนาความคิด วิทยาทานจากครูแอนน์ ทัศนีย์ มงคลรัตน์
|
0
|
8
|
1059
|
|
เลียน ล้อ บนรอยโคลน จากโคลนติดล้อ ภาษาไทย ม.๕
[C]
|
0
|
9
|
4302
|
|
๑๐ ขั้นตอนสอนหลักภาษาของภาทิพ
[C]
|
0
|
7
|
1180
|
|
อ่านมาว่าดีจึงบอกต่อ: พัฒนาลูกน้อยด้วยการอ่าน (จากคู่สร้างคู่สม)
|
0
|
4
|
571
|
|
ผิดเป็นครู เรียนรู้จากการสอบประเมินสมรรถนะ ครูภาษาไทย ๑ การเขียนบรรณานุกรม
|
0
|
5
|
873
|
|
บทกวีนิพนธ์
[C]
|
0
|
5
|
1523
|
|
โวหารภาพพจน์ : สัทพจน์ ในเพลงร่วมสมัย
[C]
|
0
|
3
|
3310
|
|
โวหารภาพพจน์ : คำนามนัย ในเพลงร่วมสมัย
|
0
|
0
|
24
|
|
โวหารภาพพจน์ : บุคลาธิษฐานหรือบุคคลวัต ในเพลงร่วมสมัย
[C]
|
0
|
0
|
4965
|
|
โวหารภาพพจน์ : คำอวพจน์ ในเพลงร่วมสมัย
|
0
|
0
|
47
|
|
โวหารภาพพจน์ : คำอติพจน์ หรืออธิพจน์ ในเพลงร่วมสมัย
[C]
|
0
|
0
|
3077
|
|
โวหารภาพพจน์ : คำปฏิภากย์ ในเพลงร่วมสมัย
|
0
|
0
|
25
|
|
โวหารภาพพจน์ : คำอุปลักษณ์ ในเพลงร่วมสมัย
[C]
|
0
|
0
|
3643
|
|
โวหารภาพพจน์ : คำอุปมา ในเพลงร่วมสมัย
[C]
|
0
|
0
|
4867
|
|
โวหารภาพพจน์
[C]
|
0
|
0
|
1528
|
|
คำซ้อนกับคำประสม
|
0
|
2
|
2049
|
|
การออกเสียงคำสมาส
|
0
|
0
|
774
|
|
ไม้ยมก และคำซ้ำ
[C]
|
0
|
0
|
1245
|
|
การันต์กับทัณฑฆาต
|
0
|
3
|
1366
|
|
ทบทวนความรู้จากผู้ถาม : ที่มาและหลักการอ่าน รร
|
0
|
4
|
684
|
|
สร้างเด็กไทยให้อ่านเก่ง อ่านเร็ว : หลักการย่อความและสรุปความ
|
0
|
0
|
695
|
|
สร้างเด็กไทยให้อ่านเก่ง อ่านเร็ว : การอ่านข้อเขียนเพื่อค้นหาข้อความสำคัญประเภทต่างๆ
|
0
|
0
|
421
|
|
สร้างเด็กไทยให้อ่านเก่ง อ่านเร็ว : ประเภทของวิธีอ่าน
|
0
|
0
|
538
|
|
สร้างเด็กไทยให้อ่านเก่ง อ่านเร็ว : การค้นหาใจความสำคัญ
|
0
|
0
|
427
|
|
ค่ายบูรณาการสานสัมพันธ์กันแบบไทย กิ๊ฟภาษาไทย ร่วมเรียนรู้กับ นักเรียนโครงการเพชรชมพู
[C]
|
0
|
0
|
926
|
|
หลากหลายกิจกรรมในการเรียนรู้เรื่องกลอนดอกสร้อยรำพึงในป่าช้า
|
0
|
4
|
655
|
|
บันไดร้อยกรอง ๑๘ วรรคทอง
|
0
|
0
|
20
|
|
บันไดร้อยกรอง ๑๗ แผนผังกลอนสุภาพ และตัวอย่างผลงาน
|
0
|
0
|
15
|
|
บันไดร้อยกรอง ๑๖ แผนผังกาพย์สุรางคนางค์ ๒๘ และตัวอย่างผลงานระดับครู
|
0
|
0
|
14
|
|
บันไดร้อยกรอง ๑๕ แผนผังกาพย์ฉบัง๑๖ และตัวอย่างผลงานระดับครู
|
0
|
0
|
14
|
|
บันไดร้อยกรอง ๑๔ แผนผังกาพย์ยานี๑๑ และตัวอย่างผลงานระดับครู
|
0
|
0
|
26
|
|
บันไดร้อยกรอง ๑๓ คำไวพจน์
[C]
|
0
|
0
|
1402
|
|
บันไดร้อยกรอง ๑๒ คำครุ ลหุ ในการแต่งฉันท์
|
0
|
0
|
15
|
|
บันไดร้อยกรอง ๑๑ คำคู่ในกาพย์ฉบัง ๑๖
[C]
|
0
|
0
|
478
|
|
บันไดร้อยกรอง ๑๐ เสียงวรรณยุกต์ท้ายวรรคของกลอนสุภาพ
[C]
|
0
|
0
|
921
|
|
บันไดร้อยกรอง ๙ คำสร้อย
[C]
|
0
|
0
|
645
|
|
บันไดร้อยกรอง ๘ คำเอก คำโท เอกโทษ โทโทษ
|
0
|
12
|
7985
|
|
บันไดร้อยกรอง ๗: คำเป็น คำตาย
[C]
|
0
|
3
|
2576
|
|
บันไดร้อยกรอง ๖ ฉันทลักษณ์
[C]
|
0
|
2
|
1281
|
|
บันไดร้อยกรอง ๕ คณะ
[C]
|
0
|
2
|
462
|
|
บันไดร้อยกรอง ๔ คำในร้อยกรอง
[C]
|
0
|
2
|
468
|
|
บันไดร้อยกรอง ๓ สัมผัสนอก
[C]
|
0
|
0
|
511
|
|
บันไดร้อยกรอง ๒ สัมผัสใน
[C]
|
0
|
2
|
779
|
|
บันไดร้อยกรอง ๑. เสียงสัมผัสคล้องจอง
[C]
|
0
|
4
|
1293
|
|
สัญญาสิทธิ์และการอ้างอิงที่มาของข้อมูล สำคัญอย่างไร
|
0
|
9
|
102
|
|
ค่ายบูรณาการ “ภาษา สังคมคือศิลป์”
[C]
|
0
|
2
|
998
|
|
คำย่อ E-mailและ SMS
|
0
|
2
|
651
|
|
สอนนักเรียน ชั้น ม.๒ เขียนเรื่องสั้น
[C]
|
0
|
11
|
6333
|
|
สอนเด็กซึมซับกับกาพย์ห่อโคลง
|
0
|
1
|
1783
|
|
สอนลูกอ่าน....ของอาจารย์บัญชา
|
0
|
12
|
3560
|
|
อ่านคิดวิเคราะห์เขียนสื่อความจากโคลงสุภาษิตทศนฤทุมนาการ
|
0
|
9
|
4624
|
|
เชื่อมโยงความรู้เด็กในการอ่านคำตามมาตราสะกด
|
0
|
0
|
507
|
|
จากเกมสู่คะแนนกระบวนการเรียนรู้ระหว่างเรียน
|
0
|
0
|
503
|
|
โคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์ ๑ แถว ๑ เหตุผล ๑ แต้ม
[C]
|
0
|
0
|
12054
|
|
เล่นสุภาษิตก่อนเรียนโคลงสุภาษิต
[C]
|
0
|
6
|
2259
|
|
กระจกเงาสะท้อน...ก่อนเริ่มเรียน
|
0
|
5
|
2350
|
|
ปิดเทอมครั้งนี้.......มีเรื่องเล่า
|
0
|
5
|
1631
|
|
ภาษาไทย เนื้อหาสาระที่ควรรู้ จากสถาบันภาษาไทย สพฐ.
|
0
|
37
|
18514
|
|
เชิญร่วมประชาพิจารณ์กำหนดคุณลักษณะครูภาษาไทย เพื่อสร้างความเข้มแข็งให้กับภาษาไทย
|
0
|
61
|
5219
|
|
มารยาทและศีลธรรมของครูและนักเรียน เมื่อนำข้อมูลของผู้อื่นไปใช้
|
0
|
8
|
97
|
|
ปริศนาอักษรไขว้ เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
|
0
|
11
|
10800
|
|
สุภาษิตพระร่วง คำถามและคำขอยอดฮิตที่นักเรียนมีจดหมายขอมามากที่สุด
[C]
|
0
|
3
|
5718
|
|
สอนแต่งกลอน ๑ บทก็พอขอให้เป็นกลอน
|
0
|
25
|
6261
|
|
ฝึกให้เขาเล่นล้อต่อกลอนย้อนรอยครู
|
0
|
21
|
3676
|
|
ขอให้หนูเขียนตามความสนใจได้ไหมคะ?
|
0
|
34
|
2388
|
|
สอนภาษาไทยตามวิธีวิทยาศาสตร์
|
1
|
11
|
2935
|
|
มาประเมินผลก่อนเรียนกันเถอะ
|
0
|
6
|
3037
|
|
ฝากคำฝากความถามมาตอบไป
|
0
|
300
|
22572
|
|
อ่านคิดวิเคราะห์เขียนตอนที่ ๑ เล่นเพื่อคิด
|
0
|
10
|
5177
|
|
ภาษาไทยกับการแบ่งปัน(แหล่งเรียนรู้จากภายในสู่โลกกว้างทางเว็บไซต์)
|
0
|
6
|
1800
|
|
เรียนนิราศภูเขาทองเพื่อให้รู้จักนิราศ
[C]
|
0
|
18
|
12285
|
|
ความล้มเหลวของการสอน เมื่อให้นักเรียนแต่งกลอนเป็นการบ้าน
[C]
|
0
|
21
|
8752
|
|
กิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ AUA สู่ห้องเรียนวิชาภาษาไทย
|
0
|
5
|
3810
|
|
การสอนเรื่องกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงให้สนุก
[C]
|
0
|
28
|
37692
|
|
ทักทาย ภาทิพ
|
10
|
1379
|
116881
|
|
การให้แต้มคะแนนเพื่อเร้าการอ่านจับใจความสำคัญ
|
0
|
14
|
5794
|
|
Tacit ในการจัดการความรู้ของครูจะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อ...
|
0
|
4
|
1353
|
|
จดหมายของอาฟง
|
0
|
3
|
1563
|
|
เทคนิคการสอนการผันวรรณยุกต์ให้แก่นักเรียนระดับ ม.ต้น
|
0
|
50
|
17459
|
|
สืบสานสำนวนไทย ไขปริศนา ปีภาษาไทยเฉลิมพระเกียรติฯ
[C]
|
0
|
6
|
4883
|
|
การพัฒนาการเรียนรู้ภาษาไทยโดยเน้นการสร้างบรรยากาศและการให้กำลังใจ
|
0
|
7
|
3371
|
|
การเรียนรู้ฉันทลักษณ์โดยใช้เกม
|
0
|
22
|
10614
|
