นักเรียนชุดนี้ ออกมา จะเป็นคนจับประเด็น ตั้งคำถาม เขียน แมปเป็นแน่นอน

ถือเป็นการเรียนรู้ที่มีส่วนร่วมในการฝึก

สวัสดีค่ะ ท่านวอญ่า

• บรรยากาศในห้องเรียนเดิม  ท่านวอญ่าคงเคยเห็นนะคะ  เด็กหลายคนอยากตอบ แต่ครูมองไม่ถึง  ชี้ไม่ถึง  เด็กตอบครูไม่ได้ยิน   เด็กหลายคนไม่มีโอกาสแสดงออก

• แต่กิจกรรมนี้ เด็กได้แสดงความรู้ความคิดทุกคน  และกิจกรรมอย่างนี้เด็กก็ควรจะได้คะแนน  เพราะเขามีส่วนร่วม   ไม่ใช่ไปวัดผลเอาตอนสอบอย่างเดียว
• เด็กมีโอกาสเห็นตัวอย่างความรู้ที่หลากหลาย  เด็กที่ไม่เข้าใจก็จะเข้าใจจากทีได้เห็นตัวอย่างของเพื่อน
• แต่ครูต้องเหนื่อยหน่อยนะคะ  ต้องเดิน  ต้องพูดกระตุ้นท้าทายให้เด็กคิด
• ขอบคุณค่ะ

• มาเยี่ยมกิจกรรมครับ
• กล้าคิดกล้าทำ
• แบบนี้นักเรียนจะกล้ามากขึ้นนะครับ

• สวัสดีค่ะ
• ครูภาทิพคะ
• อ่านบันทึกนี้แล้วอยากให้ดอกไม้อีกหลายๆดอกอีกแล้วค่ะ
• ครูเล่าวิธีสอนภาษาไทยที่สนุกสนาน เด็กมีส่วนร่วมทุกขั้นตอน
• อยากให้คุณครูทุกๆคนได้อ่านบันทึกนี้จังเลยค่ะ
• ขอบคุณมากค่ะ นำมาเล่าอีกนะคะ จะขอนำไปบอกครูต่อๆไปค่ะ

ตอนที่เรียน ป. สี่ครูให้ออกไปเล่าเรื่องความฝันของฉัน เล่าไม่ออก

แต่บอกเล่าเรื่องอะไรก็ได้ เรื่อง ทำว่าว ยิงนก ตกปลา หาลูกคลักหาเห็ดเหม็ด เล่าได้ไม่ตกหล่น จึงเป็นคนเล่าเรื่องมาถึงวันนี้ครับครู

สวัสดีค่ะ ท่าน ผศ.โสภณ

  อิอิ  วันนี้มีเวลาเตรียมตัวดี (คาบแรกว่างให้เตรียมตัว) กิจกรรมก็ค่อนข้างเป็นที่พอใจของเด็กและครู   แต่ไม่แน่นะ  ถ้าคุณใหญ่สมัยก่อนมาเห็น  ครูภาทิพอาจจะถูกดุก็ได้

เพราะเด็กดังและพลุกพล่านมาก  สมัยเป็นครูสาว ๆ ถูกครูอาวุโสค้อนเอาบ่อยเพราะชอบให้เด็กเล่นเกม  แล้วเสียงเด็กดังไปถึงห้องข้าง ๆ

ขอบคุณสำหรับกำลังใจที่มอบมาค่ะ

สวัสดีค่ะ ท่านศน.

ลำดวน

ครูภาทิพเป็นโรคจิต ที่ต้องเตรียมการสอน  กังวลกับสิ่งที่จะสอน  ถ้าไม่เตรียมความพร้อม  การสอนจะค่อนข้างล้มเหลวค่ะ 

หากขอได้ ก็จะขอฝ่ายตารางสอนว่า ขอคาบแรกให้ว่างนะ  จะได้มีเวลาเตรียมตัว

ก่อนนี้ในการสอนครั้งหนึ่ง ๆ จะเตรียมสื่อมากมายเกินความจำเป็น  พอแก่ตัวเข้าจะเน้นไปที่กระบวนการมากกว่า  ซึ่งก็จะพบว่า กระบวนการง่าย ๆ สื่อไม่ต้องยุ่งยากซับซ้อนก็ทำให้เด็กสนุกได้  เดี๋ยวนี้ชอบให้นักเรียนออกมาเขียนบนกระดาน  ซึ่งช่วยแก้ป้ญหาการดูแลเด็กไม่ทั่วถึงด้วยค่ะ (ห้องละ ๕๐ คน)  หากปล่อยเด็กนั่งมาก ๆ เขาจะยุ่งอยู่กับเครื่องมือสื่อสาร

ขอบคุณค่ะ 

ค่ะ ท่านวอญ่า  หลักการเรียนรู้เหมือนกันกับหลักการทำงาน 

    เรียนรู้เรื่องใกล้ตัวเด็กจะมีความมั่นใจมากกว่า  เมื่อเขามั่นใจแล้วจึงก้าวไปสู่เรื่องไกลตัว

    ทำงานในสิ่งที่รัก  ผลงานย่อมดีกว่างานที่ทำโดยผู้อื่นสั่งการ

    เด็กที่อ่านหนังสือไม่ออกหรืออ่านช้า  ถ้าให้เขาอ่านเรื่องราวที่เขาชอบ เขาสนใจ น่าจะได้ผลกว่านำหนังสือของกระทรวงไปให้อ่าน

    ขอบคุณสำหรับคำแนะนำดี ๆ ค่ะ

ขอบคุณสำหรับดอกไม้กำลังใจทุกดอกค่ะ

•    วอญ่า-ผู้เฒ่า-natachoei--
  
  
•    ลำดวน
  
  
•    ทิมดาบ
  
  
•    โสภณ เปียสนิท
  
  

*ขอบคุณค่ะ..น่าชื่นชมแนวคิดนี้มากค่ะ..อยาก(กลับไป)เป็นเด็กนักเรียนของครูภาทิพ จังเลยค่ะ..ทำให้ตื่นตัวอยู่เสมอ..

*เก็บภาพ โครงการ “รวมพล (ครอบครัว) คนพันธุ์ Rh-” ประจำปี ๒๕๕๔ มาฝากค่ะ

สวัสดีครับ

ผมเห็นดีมากครับ ที่ให้เด็กคิดมากที่สุด

คนไทยจะได้คิดมาก ๆ และสร้างสรรค์ครับ

สบายดีนะครับ

สวัสดีค่ะ น้องทิมดาบ

• ขอบคุณสำหรับการมาเยี่ยมพร้อมดอกไม้กำลังใจค่ะ
• ช่วงนี้คงต้องขอโทษหากไม่ค่อยได้แวะไปเยี่ยมเยียนนะคะ

เป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ดีมากๆ อยากให่ครูมาอ่านแล้วนำไปปฏิบัติจริงๆ

เป็นกิจกรรมที่ส้รางสรรค์ขอนำไปใช้ในชั้นประถมคงไม่ว่ากันนะคะ